中职数学：对勾函数1.docx

第 课时 教 案 备课日期 年 月 日 星期 课题 对勾函数 课型 新课 知识目标：了解什么是对勾函数 能力目标：掌握对勾函数的图像与性质并学会应用 情感目标：用数学知识解决日常生活中的问题 教学重点：对勾函数的图像与性质并学会应用 教学难点：对勾函数的图像与性质应用 教学过程 一、问题探究 学校准备建造一个长方形花坛,面积为16平方米,由于周围环境的限制,每边的长度不能超过8米,也不能少于2米。试建立函数模型y=x+16x 分析：设花坛一边长为x米，则另一边为16x米。由题意得2≤x≤82≤16x 二、知识建构 1. 对勾函数的定义:形如y=ax+ b 注:本教材中,我们只研究对勾函数y=x+ax ( 2. 对勾函数的图像 在此处键入公式。 3. 对勾函数的性质 ①定义域为(-∞,0)∪(0,+∞) ②值域为(-∞,2√a]∪2√a,+∞) ③单调性:在区间-∞,-a和[a,+∞)上单调递增; 在区间[- ④最值:若定义域为(0,+∞),则函数在x=a处,取得最小值2a; 若定义域为(-∞,0),则函数在x=-a处,取得最大值- ⑤奇偶性:在其定义域上是奇函数. ⑥周期性:非周期函数. ⑦图像以直线y=x及y轴为渐近线,形似两个中心对称的对勾,两个对勾顶点的横坐标是x=±√a. 4.例题讲解 例 求函数y=x+16x ⑴ x∈(-∞,0)∪(0,+∞) x∈(0,4) x∈ x∈( 解:通过图像分析,可得所求值域分别为 (-∞, ⑵(8, +∞) [8,10] [-415 点评:把函数的数与形相结合来研究,使数与形相辅相成,相互应证,就能熟练地利用图像与性质来解题. 5.练习 书P21 1,2 三、小结 1. 对勾函数的定义 2. 对勾函数的图像与性质并学会应用 四、作业见作业本 教学反思: