初中道德与法治人教部编版（新）八年级八年级上册合理利用网络公开课教案教.pptxVIP

天将降大任于斯人，必先盗其QQ，删其微信，去其帖吧，封其微博，收其电脑，夺其手机，摔其Ipad，断其WIFI，剪其网线，使其百无聊赖。然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。”欣赏漫画和文字，谈谈你的感受。教学目标 导入新课网络有利也有弊，我们要学会合理利用网络。 合理利用网络人教版 八年级上21世纪教育网（)全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 学习目标情感态度和价值观目标：树立正确的网络观。能力目标：初步提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络。知识目标：了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。 自学思考题１、我们应该如何利用网络？２、如何做到理性对待网络？３、网络生活的基本准则是什么？ 4、怎样利用网络平台？ 5、怎样传播网络正能量？ 运用你的经验孩子回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了有了网络，上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习、可以充分利用时间。1.你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？2.我们应该如何看待网络？ 网络利弊共存，只有合理利用网络才能发挥网 络有利的一面，反为之，则网络弊端就会显现。奶奶爸爸 八年级学生小磊对电脑编程有着深厚的兴趣，他渴望成为编程高手。因此，他经常上网学习编程的技巧，并得到了不少高手的指点，他准备在来年的计算机竞赛中夺冠。一次，他试着玩了一会儿网络游戏，从此，便一发不可收拾，与网上高手打擂台，一玩就是几小时，早就把编程的事抛到了脑后去了。后来，他觉得在家里玩不过瘾，便到网吧去玩，钱不够就从家长那里骗，学习成绩一再下降。 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。但如果不合理利用，就会沉溺其中，祸害无穷。小磊的经历说明了什么？ 播放视频《群主须实名，谁建群谁负责》思考：我国为什么要这样做？要提高网民的媒介素养 教学目标 资源链接 一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 具体内容包括： 第一，了解基础的媒介知识以及如何使用媒介； 第二，学习判断媒介信息的意义和价值； 第三，学习创造和传播信息的知识和技巧； 第四，了解如何使用大众传媒发展自己。 互联网上有无限的信息你有手机吗？假如一个月不开手机，你会有什么感觉？为什么手机这么受欢迎呢，手机里到底有什么？你一般用手机做什么？ 滴滴打车、摇一摇、扫一扫、朋友圈、抢红包、语音短信、漂流瓶、公众平台、点赞、微信运动、生活缴费……微信成了一种新的交往方式 教学目标 探究与分享 没时间写作业 没时间看书 忘记打篮球你有没有遇到过图中的问题？网络还给你的生活带来了哪些困扰？ 探究与分享 网络给你带来了哪些困扰？ 　　智能手机出现后，早上醒来第一件事就是拿着手机刷屏，晚上躺在床上还可以玩上几个小时，因为手机，睡眠越来越少，白天一没看见手机就会到处找手机，常常把手机捧在手心里，连吃饭、上厕所都爱不释手……你赞成这样使用手机上网吗？那么我们应该怎样对待网络中的信息？ 怎样对待网络中的信息？ 我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 随着智能手机的普及， “手机党”在未成年人中普遍存在。“手机离了手，会觉得心神不宁，总像少了什么东西。” 某中学初一的学生张某说，班里很多同学都有智能手机，通常是全天挂QQ，还会用于微信聊天、玩网络游戏。有时候，为了一口气看完某部网络小说，有的人会熬几个通宵。　　你们觉得我们未成年人应该如何处理好与手机关系呢？ 中国青少年网络协会发布的《青少年网瘾调查报告》显示，60.4%的网瘾青少年使用过手机上网。 相关链接 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾患者无法控制上网时间，关注网上的情况超过自己的现实生活，一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。 提高自己的自控力安排好自己的时间暂时关闭断掉网络让父母进行监督 他应该继续操作吗？提高辨别觉察能力、 抗诱惑的能力！ 学会辨析网络信息,自觉抵御网络上的暴力、色情、恐怖等不良信息 我是四川省阿坝州红原县政府办公室副主任，叫李露华，我们这里很穷，学校的孩子们真的很需要衣服，因为太穷了都买不起衣服和鞋子，特别是秋冬了孩子们还是那么单薄，很