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第二讲中学生常见心理障碍概述与分析;中学生心理健康现状调查;;中学生常见心理障碍;(一)学习障碍;(二)情绪障碍;;愤怒;;焦虑症 ;焦虑和焦虑症的调适方法： 其一，树立合理的自信心。中学生的焦虑，有的来自于他们盲目自信，自我评价过高，有的来自于信心不足，担心这担心那。自信是治愈焦虑的前提。对于盲目自信或信心不足的学生，我们应引导他们树立合理的自信心，一要正常评价自己，二要相信自己的能力。 其二，自我放松。 其三，自我发泄。有些人产生焦虑是由于对情绪体验或欲望进行压抑，把体验或欲望压抑到无意识中去，但这些被压抑的情绪体验并未在无意识中消失，潜伏下来，便成了焦虑症的病因。凡事尽最大的努力，把注意力从担心失败转移到积极行动、争取成功上，并且百折不挠，这样可以使情绪处于振奋状态，使过度的焦虑转为适度的焦虑，从而既有助于成功，也有助于健康。;抑郁性神经症 ;;;恐惧症;恐惧;第十七页，共五十九页，2022年，8月28日;第十八页，共五十九页，2022年，8月28日;第十九页，共五十九页，2022年，8月28日;第二十页，共五十九页，2022年，8月28日;脱敏疗法;(三)性心理障碍 ;;;第二十五页，共五十九页，2022年，8月28日; ;德国性教育;;2011年10月24日，上海首套中小学性别教育教材《男孩女孩》正式投入使用 ;第三十页，共五十九页，2022年，8月28日;(四)人际关系