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《抱一抱》小班教案 《抱一抱》小班教案「篇一」 活动目标 1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。 2.能和好朋友拥抱并能说出关心的话。 3.体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。 4.增强合作精神，提高竞争意识。 5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 重点与难点 重点：理解故事，能和好朋友拥抱，体会拥抱的快乐。 难点：知道拥抱能给人带来快乐和爱，并能说出关心的话。 活动准备 教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。 活动过程 (一)手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验 师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝宝贝! 谁是心肝宝贝? 你觉得高兴吗? 谁抱过你?什么时候? (二)播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐 1.通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。 (1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱? 小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。 (2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很快乐。 (3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。 (4)嘟嘟抱咪咪。 师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧! (2)嘟嘟抱汪汪、祝贺 师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。 总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。 (三)玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐 师：这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧! 讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏.前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。 (四)在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感 师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师! 嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。 活动延伸： 一起去给喜欢的人送拥抱。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 《抱一抱》小班教案「篇二」 活动目标： 1、体会拥抱的感觉。 2、知道拥抱是表达情感的方式。 3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 故事：想要抱抱的小刺猬 活动过程： 一、玩“给我抱抱”的点名游戏。 1、进行“给我抱抱”的点名游戏，点到名字跟教师抱一抱（如果幼儿不想抱抱，不能勉强） 师：小2班的.孩子们！蔡老师非常喜欢你们，真想抱抱你们。你们想抱抱我吗？来，某某某，我们抱一抱好吗？ 2、师生互相拥抱后，坐下来。 请幼儿说说平常会跟谁抱抱，抱的时候需要运用身体的哪些部位。 二、讲述故事，《想要抱抱的刺猬》 结束后和幼儿讨论 1、提问： ――为什么没有人抱小刺猬呢？ ――如果别人都不抱你，你的心情会怎样？你会想个什么好办法呢？ ――小刺猬想的什么好办法？有人要抱他吗？ 2、看图书 提问： ――结果会怎样呢？现在每个孩子都有一本书，你来找找答案！（引导幼儿按照页码，一页页翻看） ――最后谁来抱他了？为什么它不怕刺痛呢？ （小结：它们长着一样长、一样尖的刺，谁也刺不着谁。） 三、经验迁移 提问： ――我们喜欢别人时，除了可以抱抱，还可以做什么动作呢？ （启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话） ――我也有喜欢的小朋友，我要跟她/他亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。（老师示范，请一个幼儿一起做亲近的动作。） ――现在你们也去找朋友，向他表达你的喜欢吧。 活动反思： 抱一抱这个活动，让幼儿与老师及幼儿与幼儿之间的距离拉近，虽然开始时有的幼儿不愿意抱老师及同伴，但结束时，孩子们大都已不再排拆同伴们的拥抱，使彼些更亲近了。我觉得在开学初开展这样的活动很有必要，能有效的转折孩子们对父母的依恋，从而更好的融入到集体中来。 《抱一抱》小班教案「篇三」 活动目标： 1、体会拥抱的感觉。 2、知道拥抱是表达情感的方式。 活动准备： 故事：想要抱抱的小刺猬 活动过程： 一、玩“给我抱抱”的点名游戏。 1、进行“给我抱抱”的点名游戏，点到名字跟教师抱一抱(如果幼儿不想抱抱，不能勉强) 师：小2班的孩子们！蔡老师非常喜欢你们，真想抱