例说高年级语文课堂怎样有效地指向表达-来源：新课程（小学）（第2018008期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

学篇 学反思 例说高年级语文课堂怎样有效地指向表达 晋战英 河南省安阳高新区第三小学，河南 安阳） 摘 要：学生语文素养的形成，大体需要经历阅读和表达两个阶段。阅读是汲取和吸纳的过程,而表达是释放和创造的过程。阅读 是初级基础，表达是高级阶段。小学高年段的学生，已经从简单的识字拼音中走出来，慢慢学会了体会文章的中心思想，关注作者的表 达，包括表达内容、表达形式以及表达效果。 关键词：小学高年级；语文；课堂教学