四年级数学提高教学质量措施.docx

四年级数学提高教学质量措施 四年级数学提高教学质量措施 班级情况分析： 在两个班共117名学生中，大部分同学已初步养成良好的学习习惯，能够完成作业，且对数学有较高的兴趣。然而，有时会出现思想开小差的现象，需要进一步培养。个别同学基础较差，学习积极性不高，需要加强。学生喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题。 基础知识和基本技能： 大多数学生已掌握三年级所学知识，能够运用这些知识解决简单实际问题。部分同学思维较灵活，有揭示知识之间联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。 教学目标： 学习习惯：进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。继续加强纪律教育，培养学生分析、比较和综合的能力