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科学考核方案 Revised as of 23 November 2020 一年级科学评价方案 《科学课程标准》提出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学课程的教学评价就是要通过评价了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学 《科学课程标准》提出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科 学课程的教学评价就是要通过评价了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学 学习过程结束后进行，而必须伴随于教学过程之中。一、考核目的习，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的科学素养,注重对学生素质的综合考查。要综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步与变化，就不能仅在 学习过程结束后进行，而必须伴随于教学过程之中。 一、考核目的 1.通过学习能知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐 1.通过学习能知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐 步使学生养成在科学探究中善于用脑，勤于思考的习惯。 2.保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆相信、着重证据、敢于重新确立科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2.保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆相信、着重证据、敢于重新确 立科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 3.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技与发展。 二、考核内容 二、考核内容 一年级上册的内容是由“植物”和“比较与测量”两个单元组成的。在“植物”单元 一年级上册的内容是由“植物”和“比较与测量”两个单元组成的。在“植物”单元 中，主要让学生认识植物、观察植物、观察叶和知道植物是活的。在“比较与测量”单元中，学会最简单的比较，学会认识起点与终点，以及各种公平的比较。并且在学会比较的 过程中，进行简单的测量，并且自己制作简单的尺子进行测量。 过程中，进行简单的测量，并且自己制作简单的尺子进行测量。 三、考核形式 三、考核形式 1、平时表现（由教师评）40% 1、平时表现（由教师评）40% 1.一张试卷A、课堂表现 （10%） B、书面作业 （30%） 2、期末考查 60%：书面考试 1.一张试卷