《元素周期表》说课稿定稿.docx

《元素周期表》第一课时说课稿 在《普通高中化学课程标准》的指导下,本节课设计的教学活动力求服务于学生的学习活动，通过科学探究完成一系列的学习任务，以帮助学生产生积极的情感体验和正确的价值观,最终促进学生科学素养的发展。基于这样的理念,充分的尊重了学生在学习过程中的主体地位,从学生学习的视角来考虑,设立学习任务和设计学习活动。 一、教材分析 1.教材的地位及其作用 《元素周期表》选自于人教版高中化学《必修２》第一章第一节，元素周期律和元素周期表是学习化学的一个重要工具，?在初中化学和化学必修1中曾经出现过元素周期表。在必修1中已经学习一些金属元素如Nａ、Ｍｇ、Al、Fｅ、Ｃu和一些非金属元素如Ｃ、N、Sｉ、S、Cl、Ｂｒ、I等元素的单质及化合物的性质，并初步了解了有关原子结构的知识，此时,引导学生探究一些元素的性质,从而归纳总结出它们的规律,来编写元素周期表，是符合学生的学习心理和认知规律的,可将学生的感性认识上升到理性认识。元素周期表是元素周期律的具体表现形式，对后面元素周期律的学习也非常重要。 2．.教材的功能与价值 在以前对化学的学习是分散的，通过元素周期表的学习，一方面可以丰富学生对元素的学习，另一方面可以引导他们在今后的学习中关注元素性质间的联系与区别，对他们今后元素化合物的知识学习具有很好的指导作用。通过元素周期表的发展学习，使学生学会用发展的眼光看化学知识，树立正确的知