小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》学霸笔记-第三章教育与人的发展、第四章教育目的.pdfVIP

小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》学霸笔记-第三章教育与人的发展、第四章教育目的--第1页 第三章 教育与人的发展 第一节 人的发展概述 一、人的发展的概述 1、概述 作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生变化 过程。 特别是指个体的身心发展特点向积极的方面变化的过程。 2、包括方面 （1）生理的发展 （2）心理的发展 二、个体身心发展的动因 动因：推动因素 记忆口诀：内有四尔董孟弗，外出墨荀洛华生 （一）内发论（遗传决定论） 1、孟子：性善论 2、弗洛伊德：性本能推动人的发展 （性本能包含两方面：生存和繁衍，如： 找对象生孩子） 3、威尔逊：基因复制 4、格赛尔：成熟机制 双生子爬楼梯实验：较成熟的时期学习更好 5、高尔顿：《遗传的天才》能力由遗传得来 6、霍尔：“一两的遗传胜过一吨的教育” 7、董仲舒：人性三品说 （二）外铄论（环境决定论） 1、墨子：素丝说“染于苍则苍，染于黄则黄” 2、荀子：性恶论“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅,与之俱黑” 3、洛克：白板说 4、华生：一打婴儿论“给我一打健康的婴儿...” （三）多因素相互作用论（共同作用论） 辐合论 小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》学霸笔记-第三章教育与人的发展、第四章教育目的--第1页 小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》学霸笔记-第三章教育与人的发展、第四章教育目的--第2页 三、影响个体发展的因素（单选、重点） （一）遗传 1、概念：遗传是个体发展的生理基础和物质前提 2、作用 （简答） 记忆口诀：差生成 （1）提供可能（内部可能性） （2）遗传素质的成熟制约身心发展的过程及年龄特征格赛尔提 （3）遗传素质差异对人的发展有一定的影响 3、错误观点：遗传决定论 （二）环境 影响个体身心发展的一切外部因素 1、构成 物质环境和精神环境 2、作用 （简答） 记忆口诀：科技小猪 （1）提供多种可能（外部可能性） （2）积极与消极影响 （3）人在接受环境和作用时的主观能动性 3、错误观点：环境决定论 （三）学校教育 在人的身心发展中起主导作用 1、主导作用（已考简答） （1）有目的，有计划，有组织的培养人的活动 （2）专门训练的教师来进行的 （3）有效地控制影响学生发展的各种因素 2、特殊作用（独特作用） （简答） 记忆口诀：归家寄腌菜 （1）学校教育对个体发展做出社会性规范 （2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能 （3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值 小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》学霸笔记-第三章教育与人的发展、第四章教育目的--第2页 小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》学霸笔记-第三章教育与人的发展、第