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幼儿园进餐活动观察记录(10篇)--第1页 幼儿园进餐活动观察记录 第1篇 幼儿观察记录:让幼儿愉快的进餐 观察对象杰杰 观察时间2014年12月6 日 观察环境教室 观察目的让幼儿愉快的进餐 观察实录我班杰杰在学习各方面都还不错，但吃饭让人费神，问题表此刻对 食物不感兴趣，胃口不好，食欲差，吃饭时不但吃的慢，还经常边吃边玩，把饭 菜含在嘴里，不咽下去，别的小朋友两碗都吃完了，他还在吃第一碗，这让教师 很着急。 观察分析幼儿在家都是独生子，爷爷奶奶都比较溺爱，养成了在家吃放要喂 的坏习惯，并且经常吃零食多，吃饭少。 措施 幼儿园进餐活动观察记录(10篇)--第1页 幼儿园进餐活动观察记录(10篇)--第2页 1，与家长沟通，培养孩子吃饭的良好习惯 2 ，与孩子交流，让幼儿明白吃饭多才能长得高，长得快 幼儿园进餐活动观察记录 第2篇 大班进餐时个案记录 下个星期就轮到我们班的小朋友当升旗手了，为了激励小朋友，我就向他们 说了一些当升旗手的骄傲与自豪，并鼓励他们为当升旗手而努力。第二天一回来， 胡淑韩的妈妈就跟我说，胡淑韩想当升旗手，要我选她，刚好胡淑韩也在那里站 着。 分析、措施与效果 胡淑韩一向以来，几乎都没有惹教师生过气，无论是上课还是游戏，无论是 晨锻还是午睡都表现很出色。她又很好强，想了的东西就必须会努力去争取。于 是我就看着胡淑韩说 “是这样吗？淑韩？”她有些害臊点点头。“升旗手不仅仅上 课很认真(幼教smtxjs.) ，爱思考，会帮教师收拾玩具，并且吃饭速度快，不挑食， 你能做到吗？”她又点了点头。“那教师就要看看了，如果你能做到的话，教师就 选你当升旗手了。”果然，之后几天她吃饭的速度更快了，平时不吃的菜也能尝试 着吃了。 幼儿园进餐活动观察记录(10篇)--第2页 幼儿园进餐活动观察记录(10篇)--第3页 幼儿园进餐活动观察记录 第3篇 又迎来了小班的新朋友。点点是其中一个，来园时她没有像其他孩子一样哭 闹不止，还能在教师的陪伴下参与到各项活动中。就在我们都认为这个小丫头能 较快的适应入园的生活时，她却哭闹起来，原因是她不愿意在幼儿园吃饭。点点 看到餐桌上的饭菜瞬间就大声哭闹起来“我不想吃饭”，“我要回家”，“我要外婆”。 为了安抚她的情绪，教师就坐在她的身旁喂她吃饭，没想孩子却哭闹得更厉害了， 说什么也不肯吃。 傍晚她妈妈来接她，经过交流我们得知孩子在家挑食现象十分严重，平时所 有的肉类、鱼虾都不吃，只吃蔬菜。家里为了能让她吃饭，所有的菜都是按照孩 子的口味来做。进入幼儿园后家长最大的心愿就是能帮忙孩子改掉这个挑食的毛 病。 第二天中午，我特意让保育员给她多加蔬菜，少放了肉类。没想到她看到了 少许的肉末就开始抹眼泪。教师刚给她喂了一小口，她就全部吐出来了。为了能 让她吃饭，几位教师一到吃饭的时间就想方设法劝导她，甚至一口一口喂她吃饭， 可是成效甚微。 行为产生原因分析及策略 幼儿园进餐活动观察记录(10篇)--第3页 幼儿园进餐活动观察记录(10篇)--第4页 我们过分的关心，强化了她的厌食情绪。另外，在进餐护理中，我们采取的 方法往往是喂饭、劝解的方法，让孩子把饭菜都吃完，并没有细心观察孩子是怎 样吃的，缺乏对挑食孩子情绪上的认同与理解。我们决定从安抚幼儿情绪、创设 进餐环境等入手激发幼儿的进餐情绪，并设计了一系列的活动。 幼儿园进餐活动观察记录 第4篇 幼儿观察记录挑食的小语 观