基于CPUP模型的课堂教学行为个案分析——以《离子反应》为例.pdfVIP

基于CPUP模型的课堂教学行为个案分析 ——以 《离子反应》为例 中文摘要 新课程改革的目的是为了提高新课程化学课堂的教学效率。课堂效率的提高离不开 教师专业水平能力，而教师专业水平则体现在课堂教学行为上。因此对化学课堂教学行 为的研究，不仅可以促进教师的专业发展，还可以提高课堂教学效率，加快化学核心素 养的落实。