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【最新整理，下载后即可编辑】 【最新整理，下载后即可编辑】 【最新整理，下载后即可编辑】 《粤北山区初中数学“小组合作学习”实践研究 》 课题研究行事历 连 州 市2016.10.11 时间 内容 慧 光 学 校 课 题 组 地点 负 责人 1、组建课题组。 采取自愿报名的形式组成一个课题研 会 议究小组，其中，陈木彬、罗任满、梁伟明、室 潘秀莲、张长辉老师成为了主要课题研究成员。 2、召开讨论交流会： 全体课题组成员参加，结合各位教师 为开展小组合作学习做好准备 4、9 月 14 日由张长辉承担实验课，尝试开 展小组合作学习。课题组成员全部参与听 录 播 课、评课，互相探索。 室 5、9 月 21 日参加北山中学刘雪文的课题结 题报告会，吸长补短，为本课题研究增加 北 山 经验 中学 1、写开题报告，全体课题成员共同讨论，会 议 第 由课题主持人写开题报告和行事历。 室 二 2、课题组活动，主要学习《新课程理念》， 会 议 阶 2016 内容包括：新课程的概念及分类，新课程 室 段 年 10 的三维目标，新课程的价值观，新课程的 月 教学策略等。 开 听广州市西关中学专家讲座和示范课（四 会 议 题 合教学） 室 阶段 3、问卷调查，了解学生对小组合作学习的 认识和建议，以及学生的学习情况和基础 等 1、参加连州市教育局教研室课题研究开 题大会和课题研究工作培训。 2、举行课题组座谈会，充分利用合作、交 会 议 流形式，各自发表意见，确定下一阶段的 室 2016 研究目标与内容。 年 11 3、邀请课题组专家到校进行课题研究讲 会 议 月 座，合体课题组成员听讲座学习。 室 4、召开课题研究小组例会，讨论课题研究 会 议 思路； 室 共同商讨、征订培训教材和专业书籍 5、组织考察学习外地的先进经验，学习好 的教学方法和先进的教学理念，取长补短， 以使“小组合作学习”模式做得尽可能的 充分和完美。1、发放与课题研究主题相关学习材料，开 充分和完美。 1、发放与课题研究主题相关学习材料，开 会 议 展自我学习。最后由每位教师谈学习后的 室 感受。 2016 2、完善“小组合作学习”制度，制定评价 会 议 年 12 表，激励措施等 室 月 3、组织课题成员集中学习有关文件，重点 会 议 是课题实施方案，提高对课题重要性和必 室 要性的认识，明确课题研究的指导思想和 目标任 4、对学生进行深入调查研究，认真做好相 关的调查工作，以便“小组合作学习”顺 利、有效进行。 5、由某课题研究成员上公开课，全部成员 录 播 听课，评课。 室 6、写月小结、收集活动资料和记录。 1、坚持隔周一次的课题教研活动，总结之 会 议 前小组合作学习情况，针对出现问题商讨 室 解决方案。坚持理论学习，以理论指导实 践，在实践中总结理论。 2、收集前一阶段实验跟踪记录、实验心得 会 议 2017 等相关材料，进行资料分类整理 室 年 1 月 3、召开课题组人员会议，课题组每个成员 对一个学期来工作的自我评价和整体评 会 室 议 价，并对本学期的成果进行总结，撰写研 究报告，构建初步理论模式（“小组合作学 习”的运行与管理机制、评估指标体系与 标准）。 4、制定下学期的研究计划。 会 议 室 第三阶段 实施阶段 2017 利用寒假自行学习和阅读有关教育理论、 各 成 年 2 教学技能等方面的书籍。适当的侧重新的 员 月 教育理念及“小组合作学习”等方面的书 籍 1、开展集体备课、电子备课，创新教学方 会 议 法，探出更多行之有效的“小组合作学习”室 教学技能。 2、参与实验与研究的教师坚持经常性的 录 播 2017 年 月 3 听、评实验课，及时发现并纠正实验过程中出现的问题。 3、邀请课题组专家到校进行课题研究辅导 室 会 议 报告 室 4、开展教研组、学科组组内有效教学研讨 录 播 课 室 1、收集，整理教师撰写的各种课例及学生 会 议 评价，提出研究开展过程中需注意的问题。 室2、坚持学习相关理论，时时注意利用理论 指导实践 3、对学生进行问卷调查，了解学生的学习 各 课 2017 情况，小组合作学习对学生各方面的影响， 室第 年 4 以及学生的建议。 三 月 4、课题组成员进行同课异构活动 录 播 阶 室 1、坚持隔周一次课题教研活动，以“如何会议 1、坚持隔周一次课题教研活动，以“如何 会 议 2017 改进小组合作学习”为内容，学习相关的 室 年 理论知识和研讨。 5 月 2、收集，整理教师撰写的各种课例及学生 会 议 评价，提出下阶段研究开展过程中需注意 室 问题。 实施阶段 3、围绕备课组集体研讨的情况开展备课 会 议 组、课题组层面的二度研讨课。 室 4、与周边学校进行交流活动。 2017 1、进行教师问卷调查，关注课题研究进展 会 议