五年级语文学情分析.docxVIP

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五年级语文学情分析 分析学情是教学设计的必备条件,需要了解学生的实际需要、能力水平和认知倾向。本班学生共55人,都是农村子女,缺乏家庭辅导,对语文学习兴趣不高,似乎只是在完成任务。总体学习基础不够扎实,两级分化较大,阅读作业完成时间相差近一倍。学生学习习惯一般,优异的学生很少,有一小部分学生学习习惯不好,大部分处于中等水平。从上课发言情况、学生作业情况、主动学习状况和朗读感悟这几方面进行学情分析。 针对学情,可以从以下几个方面入手:1、在教学中,要强化课中知识点,进行相关联的拓展学习,优化教材,加强方法指导,加强学生阅读课外书籍的指导,培养学生的阅读习惯。2、准确把握“课程标准”要求,不随意

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