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2023年骨干教师听课评课心得体会 本学期第三周学校组织了骨干教师示范课，在这四天 里，观摩了本校九位老师的示范课，我深刻地感受到了小学 数学课堂教学的生活化、艺术化。通过听课，我学到了很多 很多新的教学方法和新的教学理念。课堂教学是一个“仁者 见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特 的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅 的看法。 通过听课，我学到了很多很多新的教学方法和新的教学 理念。 一现代教育提倡学生自主学习，但不等于教师可以放任 自流，而应成为学习的指导者，授之以“渔”，而不是授之 以“鱼要认真地看，仔细地听，随时掌握课堂中的各种 情况，并且考虑下一步要如何指导学生学习。特别是现在提 倡讨论式的学习，教师应参与学生的讨论，及时指导学生的 讨论，培养学生与他人合作精神。指导学生形成良好的学习 习惯，掌握学习方法。在设计问题时要“跳一跳，够得着”, 保持学生的学习兴趣。 二教师的角色转变了，学生的角色也在转变，由被动的 学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识 的发现者，真正成为课堂的‘主人。充分体现“以人为本、 以学生为主体”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的 绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么、不喜 欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利 导，将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索世界的“引路 石二在这里，教师不再是喋喋不休的说教者，学生不再是 教师思想、情感的复制品；课程也不再是纯粹意义上的单一 的教材内容，相反，教师能够从学生出发、从学生学习的角 度出发，研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题。 在这些示范课中，教师放手让学生自主探究解决问题的 方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的 引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主 人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理 念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值 得我学习。这些授课教师注重从学生的生活实际出发，为学 生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学 生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学, 不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理 念。