江苏联合职业技术学院镇江分院《专业综合项目实训》课程标准.docxVIP

江苏联合职业技术学院镇江分院《专业综合项目实训》课程标准 课程代码： 建议课时数：128 学分：9适用专业：数控技术 先修课程：《机械制图与CAD技术基础》、《机械制造技术基础》、《机械加工技术训 练》、《机械测量技术》、《CAD/CAM软件应用技术》《车/铳削技术（数 控车/铳工）训练》后续课程：《车/铳削技术（数控车/铳工）实训与考级（高级）》、《毕业设计》等与 本专业相关的其它专业基础课程及技能训练类课程 一、前言 .课程的性质 该课程是江苏省五年制高职数控技术专业的一门专业选修课程。 其任务是：以行业和岗位需求为导向，以培养学生的职业能力、可持续发展能力为 目标，通过数控钻孔机构的结构设计、加工和装配、调试，开展研究性学习。在教学过 程中以企业实际产品为载体，创设科学研究的情景和途径，让学生通过亲身实践获取直 接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决 实际问题的能力。注重学生的兴趣、知识、思维、技能、能力、态度、情感等全方位的 发展，构建积极、主动探究的学习习惯、学习方式和开放的学习环境，培养学生的创新 精神和实践能力。 .设计思路 该课程是依据高职教育数控技术专业人才培养目标，遵循以“就业为导向，能力为 本位”的职教理念设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主的传统学科课程模 式，转变为以相关工作过程导向的能力本位课程模式，并让学生在完成具体学习项目的 过程中提升相应职业能力并积累实际工作经验。课程内容的选取和结构安排以五年一贯 制高等职教的人才培养规格为依据，遵循学生知识与技能形成规律和学以致用的原则， 突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕完成工作任务的需要，同时又充 分考虑了高等职业教育对理论知识学习的要求，融合了相关职业岗位对从业人员的知 识、技能和态度的要求。项目设计以与职业岗位活动紧密相关的典型技能训练项目为线 索来进行，借鉴、参考机构实物作品，分组查阅资料了解数控钻孔机构零件的名称、结 构、功用、工作原理，最终完成数控钻孔机构的结构设计、改进和虚拟装配。教学过程 中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合形式，充分开发利 用学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结 合的方式，坚持“在评价中学”的理念，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业 能力。 二、课程目标 .知识目标： （1）进一步掌握机械原理、机械设计、机械制造等相关知识；（2）进一步熟悉数控车、铳加工技术知识； （3）进一步掌握机械装调与电气装调技术相关知识；（4）进一步熟练掌握CAD/CAM技术。 .能力目标： （1）能熟练运用CAD/CAM软件进行机构设计与改进； （2）能够根据设计拟定标准件清单并完成非标零件的加工与制作； （3）能够合理制定装配工艺，并规范完成机构的机械装配与调试； （4）能够合理制定电气装接工艺，并规范完成整机电气安装与调试； （5）学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、 归纳、概括等方法对信息进行加工；（6）能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力。 .素质目标： （1）具有一定的质疑、分析、解决问题的能力；（2）具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神； （3）具有主动与他人合作的团队精神；（4）养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风； （5）形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。 三、课程内容和要求四、实施建议 序号 项目 任务 内容 建议 学时 1 项目一 机构设计与虚拟 装配 （60学时） 任务1零件分析与结构设计 了解数控钻孔机构的工作原 理、功能作用、结构特点， 寻找相关技术资料，测绘同 类产品的全部零件供研发设 18 2 任务2零件实体造型 根据手绘零件草图或零件工 程图完成零件实体造型，使 用计算机辅助设计软件，完 成数字定位钻孔机构的零件 造型并创建工程图。 24 3 任务3整机虚拟装配 使用计算机辅助设计软件， 将零件实体造型装配成数字 定位钻孔机构整机，并创建 装配工程图。验证机构的正 确性和合理性，对存在问题 的零部件进行改进。 18 4 项目二 典型零件加工与 机械调试 （30学时） 任务1典型零件加工工艺与制 作 依据主轴连接件零件图科学 制定工艺文件，合理使用通 用夹具进行零件装夹与定 位，能正确选择和安装数控 常用刀具；能编制由一般二 维轮廓数控加工程序，能进 行熟练掌握对刀并操作并进 行零件加工，能使用三坐标 测量仪检测零件尺寸的正确 性。 12 5 任务二机构整体框架制作与 安装 根据装配图要求，熟悉简易 数控铳削平台整体框架装配 工艺流程与装配方法，掌握 8 T型螺母工作原理、适用场