浅谈用“加减法”灵活处理小学数学教材的方法-来源：新课程（小学）（第2018009期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-05-06 发布于四川
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浅谈用“加减法”灵活处理小学数学教材的方法-来源：新课程（小学）（第2018009期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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课程篇浅谈用“加减法”灵活处理小学数学材的方法李红梅（贵州省毕节市大方县文惠实验小学，贵州毕节）摘要：为了提高课堂效率，落实核心素养的培养目标，要根据学情对每堂课的教学内容作“加减法”处理。教材是学生学习的依据，但是不能千篇一律地按同样的进度和教学节奏来展开教学，而要看班级学生的知识基础、生活经验、学习能力等因素