电气自动化工程制图课程标准.pdf

《工程制图》课程标准 一、课程性质和任务 本课程是研究解决空间几何问题以及绘制和阅读工程图样的理论和方法的一门学科。 是一门实践性较强的专业基础课，其主要目的是培养学生的绘图、读图和图解能力，它将 为学生后续课程的学习、以后从事工程技术工作和应用高等技术解决工程实际问题提供必 要的基础。 本课程的任务是： 1.学习投影法(主要是正投影法)的基本理论及其应用； 2.培养学生对三维形体及其相对位置的空间逻辑思维和形象思维能力； 3.培养空间几何问题的图解能力; 4.培养绘制和阅读工程图样的基本能力； 5.培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风； 6.此外,在教学过程中还必须有意识地培养学生的自学能力,分析问题和解决问题的 能力。 二、二、课程教学目标 通过本课程的学习应能应达到以下要求： 1.通过学习，使学生掌握正投影法图示空间物体的基本理论和方法； 2. 根据国家标准的规定，运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，绘制和识读较 复杂的零件图和装配图； 3. 培养和发展学生的空间思维能力，分析问题和解决问题的能力，理论联系实际的能 力，并训练学生掌握工程技术课程的学习方法； 4.培养高等技术应用型人材的严谨作风和负责精神。 三、课程教学内容和要求 1.确定教学内容的原则 （1）以高等职业学校培养目标为依据，结合课程结构与教学计划的整体要求，注意工 程制图课与电气自动化技术专业相应专业课的衔接，按照“培养生产、服务、管理第一线 实用人才”的职业教育培养目标，确定教学内容。 （2）贯彻以能力培养和素质教育的原则，教学内容安排要贯彻产学结合的思想，培养 画图和读图的能力，突出空间思维能力的培养，实践能力的培养，创新思维的培养，观察 能力的培养，表达能力的培养。 （3）遵循循序渐进的教学原则，加强“三基”教学，即基本知识以自学为主，培养自 学能力；基本理论结合专业够用为度；基本技能为培养核心，并做到系统性、科学性， 教学内容少而精。 （4）兼顾负责精神的培养，结合实际情况，安排一定练习，介绍一些基本生产知识， 以培养学生严谨的工作作风，认真负责的工作态度，自觉遵守国家标准，并具有从生产实 际出发，考虑问题的观念。 2.课程教学内容 1、本课程标准的教学内容符合“高等职业教育是横向为主的模块式教学体系”。安排 五个教学模块：投影作图基础、制图基础、机械图样、拓宽与提高、测绘。 2、教学要求分为认知要求和能力培养。 （1）认知要求分为三个层次： 了解：初步认识知识的含义及其简单应用； 理解：明确知识的概念和规律以及与其它相关知识的联系。 掌握：能够较熟练地应用知识解决生产实际问题。 （2）能力培养要求分为六个方面 绘图和读图能力：根据基本投影基础和国家标准绘制阅读较复杂程度的机械零件图与 产品装配图。 空间思维能力：在掌握基本投影原理基础上，把物体绘成图样以及依据图样想像、分 析、比较、推理物体空间形象。 图形和尺寸表达能力：掌握常规测量方法，应用制图知识和原理表达机械零部件、装 配体，并正确标注尺寸、技术要求，形成符合要求的机械图样。 实践应用能力：能够结合相关知识分析并解决生产实际问题， 观察能力：善于观察事物，并能抓住事物的特征以及与相关事物的联系。 自学能力：能够应用所学知识进一步独立学习有关知识，拓宽知识面，改善知识结构， 并具备独立学习的自觉性。 3、教学内容要求 模块一 投影基础 绪论 了解工机械图样及其在生产中的作用。 明确本课程的任务，基本内容，基本要求和学习方法。 1、绘图工具和绘图方法 （1）能正确使用常用工具和仪器的。 （2）通过练习了解绘图用品的正确使用。 2、自学绘图的一般规定 （1）图纸幅面及格式。 （2）比例。 （3）字体：长仿宋字。 （4）图线及其画法：各种线型的用途。 （5）尺寸注法：有关尺寸界线、尺寸线及其终端形式，尺寸数字的标注，角度尺寸的 注法。 3、几何作图 （1）了解任意等分线段。 （2）会用三角形作特殊角度。 （3）掌握