统编版七年级语文上册写作《发挥联想和想象》优质课件.pptx

发挥联想和想象;;;;导入课题;;▋▎哪里是想象，哪里是联想，二者有什么区别和联系？;辨一辨：联想和想象的区别;床前明月光，疑是地上霜。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 来日绮窗前，寒梅著花未。;;公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” 冰心的《荷叶·母亲》中由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自己遮风挡雨。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 看到他，使我联想起许多往事。;家里养的一盆仙人掌，一年四季都是那模样，我常常想象它的过去会是什么样子呢？或许是漫天黄沙中独一无二的那一抹绿，静静地等待一颗露珠的滑落。或许是植物园间紧靠墙角默默生长的一隅。每日的凝望是如此寂静，察觉不到时间的流逝。现在我每天给它浇浇水，它亦默然不语，只是静静地陪伴我，我想它终有一天会开出灿烂的花，和我一同成长吧。;花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。——《春》 山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。——《济南的冬天》 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！” ——《女娲造人》;;练一练，你由“伞”联想到什么;;写作实践一; 圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向人间，带着羞涩的笑，隐在五彩云朵中。一轮更圆、更红的太阳，将在明朝升起。;写作实践二; 泉水一冲出深山，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在竹林间的草地上，忽然从高高的石崖向下???蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅卵石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……;写作实践三;例文赏析;例文赏析;例文赏析;例文赏析;写作实践四;;课堂小结;;热爱生活，生活是写作的金矿 热爱写作，写作是快乐的源泉;统编版·语文·七年级上册;同学们，先哲庄子以“鲲鹏展翅，扶摇而上九万里”形象地告诉人们“大物”“有所侍”的道理；诗仙李白借“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”抒发对人生短暂的慨叹；伟人毛泽东用“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”赞颂红军战士的大无畏精神和豪迈气概。;无论是言理还是抒情，也无论是抒壮怀还是写悲情，我们都会感受到他们的诗文给了我们最美的享受。是联想和想象的翅膀将他们带到了最美的地方。那么怎样展开联想和想象呢？今天，就让我们一起去研究一下吧！; CONTENTS 教学目录;1.了解联想和想象；通过广泛阅读，深入体会联想和想象的作用。 2.通过练笔，尝试运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。 3.进行联想和想象联想和想象写作训练，培养发散性思维能力。;;;玫 瑰—— 康乃馨—— 牡 丹—— 明 月——;联想;;由“伞”你联想到什么？;;;;示例二：圆，使我想起了长河落日圆。满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟不愿离去。最后它把自己最后一抹光辉撒向人间，带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮更圆、更红的太阳，将在明朝升起。;①联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起、共同使用的。 ②联想要自然贴切，联想的事物与其触发点之间要有一定的联系。 ③想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑。 ④联想和想象要富有新意。;一要与时俱进：纷繁多变的现实生活是写作的源头活水，我们只有紧跟时代的步伐，同现实生活息息相通，才能不断激发对生活的新鲜感受。;二要推陈出新：有些材料内涵丰富，即使不是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。 三可移花接木：将新的内容、情节嫁接到老的题材上，让它重发新芽，长出新枝。;一?、故事接龙。同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如:“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。;提示:不管前一同学的话多么荒诞离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。充分发挥联想和想象，故事才能精彩。;二?、发挥联想和想象，为