等比数列说课稿.docxVIP

2.4 等比数列 （第一课时） 一、教材分析 教材的地位与作用 等比数列是人教 A 版必修五第二章第四节的容，共分两个课时，本节是第一课时.作为本章的重要数列之一，它的主要容包括等比数列的定义，等比数列的通项公式及其推导，以及等比数列通项公式的应用.在此之前，学生已经学习过等差数列等相关知识和类比、函数方程等思想方法，对这些知识也有了直观的认识.在这个基础上，从实例出发，通过类比等差数列得出等比数列的相关概念也就水到渠成. 等比数列的研究和解决集中体现了研究数列问题的思想和方法，对提高学生猜想、分析、归纳、证明等综合思维能力有着重要的作用.学习等比数列，为学习等比数列前 n 项和做了相应知识的储备，并为今后学习基本不等式及其与数列的联系作铺垫，此外，它还为高中三 年级进一步学习数列的极限打下基础，具有承上启下的重要作用. 知识结构 等比数列是一个简单常见的数列，本节课是第一课时，而等比数列的应用是第二课时. 研究本节课容可与等差数列进行类比，首先归纳出等比数列的定义及公比的概念，明确等比数列的限定条件，之后推导出通项公式，类比得出通项公式的一般形式（推广），进而研究其图象，再通过类比得出等比中项的定义，最后运用通项公式及其变形、推广等解决实际问 题. 教学目标 通过上述教材容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征及原有知识水平，确定本节课教学目标如下： 知识与技能 掌握等比数列的定