六年级上语文导学案11唯一的听众7人教新课标.docVIP

《独一的听众》导教案 学习目标： 1．学会6个生字。正确读写“荒诞、名誉、割舍、大吃一惊”等词语。 2．有感情地朗诵课文，抄录印象深刻的句子。 3．理解课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化双方面感觉 老人对“我”的爱惜、鼓舞，以及“我”对她的敬重、感谢之情。 学习流程： 一、自主预习 1．我来读读课文，努力做到正确流畅。 2．我能正确读写本课生字和这些词语 神圣、悠悠、隆重、仪式、对不起、溜走、 介怀、追问、荒诞、名誉、割舍、大吃一惊 3、文中“独一的听众”指的是：；她为 我的做的 事：  学法指 导及反 思 二、合作研究 有感情地朗诵课文。 “我”在拉小提琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化？为何会有这些变化？在书上批画。 心理变化：（ （）→（ 这是什么描绘？ 原由：  ）→（  ）  ）→ 默读课文，提出不懂的问题和同学议论。 “我想你必定拉得特别好，惋惜我的耳朵聋了。假如不介怀我在场，请持续吧。” 老人真的“耳朵聋了”吗？她为何说自己“耳朵聋了”？ 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也经常忘掉她是聋子。 这是什么描绘？ “我”为何会忘掉她是聋子？ 她慈爱的眼神沉静地望着我，像深深的潭水 为何“我”感觉老人的眼睛像“深深的潭水”？ 把课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。 达标测评： 1．看拼音写词语 yíshì bào qiàn jiè yì liūzǒu zhuīwèn ɡēshě （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 2．“而我独一的听众也老是早早地坐在木椅上等我。”这句话中的“唯 一”的意思是，表示老人在“我”心目中有 着，写出了“我”对老人 的之情。 3．“我对不起地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我”这时，老人内心 会想些什么？