浅谈幼儿园美术欣赏教育存在的问题及对策.pdfVIP

2020 年第7 期 幼儿园教科研 ｜ 浅谈幼儿园美术欣赏教育存在的问题及对策 刘艳萌 （山东师范大学 教育学部，山东 济南 250000 ） 摘 要：幼儿园美术欣赏教育对幼儿的身心发展和健全人格的塑造具有独特的教育价值。开 展美术欣赏教育，有助于提高幼儿的审美能力和语言表达能力，培养其想象力和创造力，并在一 定程度上拓宽幼儿的视野。通过对当前幼儿园美术欣赏教育存在的问题进行分析，提出教师要树 立正确的观念，明确美术欣赏教育目标；提升教师的艺术素养和教学能力；丰富美术欣赏教育的内 容和形式；尊重幼儿主体地位等解决策略，以更好地发挥幼儿园美术欣赏教育的作用。 关键词：美术欣赏教育；主体地位；对话 幼儿园美术欣赏教育是幼儿园教师为 带领幼儿感受和体验大自然与周围生活中的 丰富幼儿审美经验、提高幼儿审美能力、 美好事物，能够培养幼儿对美的敏感度， 促进幼儿健全人格发展而开展的，引导幼 扩充其感受体验美的直接经验，同时加深 儿感受和体验美术作品、自然景物和周围 幼儿对美的概念和美的形式的理解。随着 环境中美的要素的一种教育活动。美术欣 美术欣赏教育的逐渐深入，幼儿的审美能 ［2 ］ 赏教育在幼儿园的具体实践中常被忽视， 力能够得到锻炼和提高。 这使其原本具有的丰富价值得不到应有的 （二）有助于培养幼儿的想象力与创造 ［1 ］ 发挥。 幼儿园在艺术教育改革中应重视 力 这一问题，要肯定美术欣赏教育的价值， 在对优秀的美术作品进行欣赏时，作 并从观念、内容和形式等方面做出反思和 品本身所具有的要素会引发幼儿的联想与 改进，使美术欣赏教育发挥对幼儿健康成 想象，如线条的曲直、色彩的明暗等。美 长的独特作用。 术欣赏教育是对话式的，通过教师与幼儿 一、幼儿园美术欣赏教育的价值探析 之间的互动来完成整个欣赏过程，教师有 （一）有助于提高幼儿的审美能力 意识地以作品内容对幼儿进行开放式的提 幼儿阶段是发展审美能力的关键阶 问，能够帮助幼儿对作品展开更多的了解 段，幼儿园教师应抓住这一关键时期提升 与想象，可以有效促进幼儿想象力的发 幼儿的审美能力。在幼儿园开展美术欣赏 展。此外，教师还可引导幼儿在美术作品 教育活动能够为教师促进幼儿审美能力发 欣赏活动后，运用一定的方式创造性地表 展提供具体的、可实施的途径。在美术欣 达自己的内心感受。这时，幼儿可能会采 赏活动中，教师通过展示优秀美术作品， 取一些方式，或画或唱或演，充分发挥其 收稿日期：2020-03-07 作者简介：刘艳萌（1994 ），女，山东师范大学教育学部，在读硕士研究生，研究方向为学前教育。 ·51 · 河南教育 幼教 ｜ 创造力。因此，美术欣赏活动能够充分激 前大多数幼儿园的现实情况来看，幼儿园 发幼儿的想象力和创造力。 的美术欣赏教育还存在一些问题。这些问 （三）有助于拓宽幼儿的视野 题是美术欣赏教育难以发挥其应然作用的 对低龄幼儿来说，他们的生活经历和 绊脚石。在幼儿园的艺术教育中，要尽量 社会经验相对来说较为匮乏，传统的灌输 清扫这些绊脚石，使美术欣赏教育的效果 间接知识的方式并不适合幼儿特殊的身心 达到最佳。 发展规律，美术欣赏教育则是一种适合拓 （一）教师对美术欣赏教育存在观念偏 宽幼儿视野的活动方式。由于幼儿的知觉 见和目标错位 发展还未