浅谈如何提高小学中高年级自主管理的科学有效性-来源：新课程（第2018018期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

理篇 级管理 浅谈如何提高小学中高年级自主管理的科学有效性 庄灵英 广东省佛山市高明区荷城街道罗俊小学，广东 佛山） 摘 要：小学中高年级阶段的学生，已经有了一定的自主学习和管理能力，班主任在这一时期应当努力推动学生形成良好的自主 管理，即由学生对自己进行管理，不需要班主任过多地掺和到其中。但是现阶段的小学中高年级自主管理明显存在一定的问题，有待 于新时期进行科学的调整。主要研究了 学中高年级自主管理的开展方式，并提出了相应的优化办法