小学数学课堂教学高效性的实验研究-来源：新课程（第2018022期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

学篇 效课堂 小学数学课堂教学高效性的实验研究 李秀林 甘肃省武威市凉州区高坝镇台庄小学，甘肃 武威） 摘 要： 课堂教学中，学生才是教学的主体。教师不但是知识的传授者，也是学生学习的引导者。 教师的引导下，学生做到主 动学习，并不断改进学习方法，这样教学质量才会有更大的提高，教学也会有更大的高效性。 高效的课堂教学下，学生的思维模式和 学习能力都会得到提高。所以课堂教学高效化是教学质量得到提高的重要保障。