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初中语文教案设计 初中语文教案设计「篇一」 1.1 教学目标 (1)学会发现现代汉语中的病句。 (2)学会分析病句产生的原因。 (3)学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。 1.2 教学重点、难点 (1)辨析现代汉语中的病句。 (2)学会分析病句产生的原因。 1.3 教学形式和课时 (1)教学形式是课堂讨论。 (2)本课总课时为2课时。 二、第一课时教学步骤 2.1 教学要点 列举生活中的出现的病句，探究语病的“病因”。 2.2 教学过程 (1)内容导入──主持人的“脱口误” 以多媒体显示引子中的病句，并略加分析。例如：①*这样的说法简直是空穴来风。(“空穴来风”──有了洞穴才会有风进来可，比喻消息和传说不是完全没有原因的，这里意思相反)。②*在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢?(“是否”、“有没有”──只需要留一个)。③*我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。(“数量――是――国家”──主语和谓语不搭配)。 (2)病句的辨析──诊断“病情” 学生讨论“如何发现病句?”教师归纳总结： A. 仿造类比法。例如：①*“天然安睡宝”让你在睡眠中改善颈椎病。(可按照此句仿写：“改善胃病”，“改进颈椎病”，“完善颈椎病”──可见动词和宾语不搭配)。②*这个经验值得文教工作者，特别是中小学教师的重视。(可按照此句仿写：“值得他们的学习”，“值得我们的参观”--可见多了”的“字