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《泉水》优秀教学设计（优秀4篇） 《泉水》教学设计篇一 教学目标： 认知：1、知道泉水多、清、甜、美的特点。正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、读懂课文，体会泉水一路奉献的精神。 能力：通过看图说话、写话的练习，提高语言表达能力。情感： 1、通过多种学习方式培养学生自主合作的精神。 2、通过教学加强语感训练，提高学生的审美情趣，激发热爱大自然的情感。 教学重点难点： 1、正确流利有感情地朗读课文。理解课文，知道泉水多、清、甜、美等特点，体会泉水一路奉献的精神。背诵自己喜欢的部分。 2、培养学生利用网络信息资源进行学习的能力。 3、引导学生通过读书感悟，展开想象，表达自己的感受。 教学对象分析： 1、所任教班级学生的朗读能力较好，初步懂得品赏词句，本节课将充分调动学生的学习积极性美读课文，运用品赏词句的方法学习理解课文。 2、学生养成善于与同学合作，共同探讨问题、解决问题的习惯。 3、学生基本掌握文字输入、上网浏览等信息技术基础，但熟练程度不一。 教学策略及教法设计： 为了使本节课的语文教学与信息技术达到最佳的整合，教学设计“以学生为本”“以教师为主导”，采用“情景、自主、互动、发展”教学模式，努力把信息技术素质的培养（如对语文信息进行查找、筛选、获取、归纳、编辑的能力）与对语文学科的任务（情感态度与价值观、知识与能力、方法与过程）有机地融合在一起，充分发挥各自优势，