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双减背景下小学数学作业设计研究 为全面贯彻落实“双减”政策，优化作业管理，减轻学生负担。 我们教师应该精心设计形式多样的特色化作业，让学生在实践中学数 学，感受数学与生活的联系。 一、提高认识，更新作业设计理念 作业要以课程标准为依据，重点、难点突出，注意知识与能力的 覆盖面，还要充分考虑不同层次学生的需要，有一定的创新性和拓展 性。多元作业驱动深度学习，小学的作业走向多元化，学校组织全体 教师探讨基于“双减”背景下作业设计与学生管理这个话题，各科教 师在实践中总结和推动校本作业改革和学生评价改革，探索单元作业 设计，确保在“双减”背景下保证学生深度学习，减轻学生的课业负 担，切实提高教学效率