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- . z. 健全人格是整个社会的需要。社会价值取向的多元化要求我们首先学会做一个好人，做人是根底，连人都做不好，其他事情就是空谈。 健全人格有利于知识的积累。如果是一个人人格健全，那他的各个方面都会趋向健全。有着良好的心态，学习起来也会思路开拓，聚精会神，学习的效率也会提高的。爱因斯坦就是一个人格健全的人，他没有私心杂念，所以其学术成就超群。健全人格是积累知识的前提，积累知识只是健全人格的手段。 伟大的歌德说过：人格是大地之子最崇高的幸福。〞作为21世纪的我们是新一代祖国的建立者，我们不仅要有科学的世界观，高超的文化知识，更不能缺少的是自己的人格，只有人格的魅力才是最能闪光的，只有人格的存在才会有和谐的社会开展。所以，我们应该在中学阶段就要重视自己人格的塑造，这比学习知识更为重要。 清华学子*海洋可谓是知识丰富了，你是否认为他用硫酸泼熊是对知识的运用呢？我不否认。〞对方辩友竟然连最根本的道德观念以及常识都没有，另人惊讶。 自古以来，教育就是教书育人：教人读书识字——目的是明德明礼；育人全面开展——目的是成才成功。也就是说，教育是为了培养人格成熟、遵守规*、才智健全，并且于国于家有用的人。正如那些名人伟人、圣人哲人所言，要使人成为德才均备〞，品学兼优〞，德、智、体全面开展〞的人。 然而，近百年来科学的开展使教育渐渐偏离了原有的轨道，承受教育几乎成了学习知识、获取文凭等的代名词。课堂教学无视了人与知识的关系，迷失了人掌握知识的最终目的，因而教者为教而教、学者为学而学，完全忘却了人格塑造的教育使命。 在这个时期内，不但二战中出现了大批才华卓著的屠夫，就是在近十年中，发生在高等学府里的悲剧此伏彼起，令人瞠目结舌：91年的万圣节前日下午，刚刚获得博士学位的、北大赴美的CUSPEA留学生卢刚，举枪杀死了六人〔包括同学、导师、系主任和校长等〕然后自杀；02年2月23日的下午，动物园的5只大熊横遭硫酸的伤害，作祟者是清华大学的四年级学生*海洋；几天之后的27 日，出色的留美基因科学家黄谷阳杀害了自己的女上司〔也是出色的基因科学家〕后自杀……。 诗经小雅说：高山仰止，景行行止。〞意思说品德像大山一样崇高的人，一定会有人敬仰他；行为光明正直的人，一定会有人效法他。意大利但丁也说：道德常常能够填补智慧的缺陷，而智慧却永远难以填补道德的缺陷。〞 　　一个面向21世纪的优秀人才，必须德才兼备。一个人如果志大才疏，固然成不了才，但如果没有优秀的品格，则更难以成就事业。古今中外的先哲告诉我们：德胜才是君子，才胜德是小人。 　　人的知识源于教育，教育的最根本目的是塑造人格，以使得个人人格和社会人格相统一。知识的积累是教育的结果，故知识积累也是为了塑造人格。知识积累是为塑造人格而效劳的。 　　知识本身仅仅是由人类行使的工具。它不会思考对与错，只有人才会。而评价人们道德行为的唯一尺度则是人格。人格是一个人的志趣、能力、心理、气质的集中表现。因为人格是个体在与环境相互作用过程中所表现出来的，所以，如果个体能与社会环境相适应，就具有正常的人格。反之，如果个体的情绪反响、言行举止、态度、信仰体系和道德价值特征等都与周围环境格格不入，人际关系紧*，则可能患有人格障碍。 　　面对当今社会的种种挑战，我们应该以什么为立足之本呢？ 　　我方认为是塑造人格比知识积累更重要。 1、健全人格是整个社会的需要。社会价值取向的多元化要求我们首先学会做一个好人，做人是根底，连人都做不好，其他事情就是空谈。 2、健全人格有利于知识的积累。如果是一个人人格健全，那他的各个方面都会趋向健全。有着良好的心态，学习起来也会思路开拓，聚精会神，学习的效率也会提高的。爱因斯坦就是一个人格健全的人，他没有私心杂念，所以其学术成就超群。健全人格是积累知识的前提，积累知识只是健全人格的手段。 3、健全人格有利于个人全面的成长，家庭的和睦，社会的稳定。看看，有人格缺陷的希特勒，不就是因为丧失人性才造成了人类的灾难吗？历史的教训是沉重的，对方辩友可要铭记这些沉重教训啊！ 4、塑造人格是百年树人的功业。周恩来总理以其完美的人格魅力鼓励了几代人，甚至连他的政敌都为之折服。他凭借自己高尚的人格吸引了大批的海外华人投入祖国的怀抱，为国家奉献一切。 　　有一种人叫做伟人，他有非凡的信心和智慧，他更有伟大的人格力量，可以穿透历史的迷雾，照耀到遥远的未来。最尊贵的佛塔中总是埋藏着佛祖的舍利，那是塔的灵魂。中华五千年的文明就是一座崇高而辉煌的宝塔，他之所以伟大，是因为塔下埋着的是那些伟人留下的舍利——真诚、正直、善良、勇敢的人格。 　　一辩小结