人教版小学数学搭配（教案）.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 《搭配（一）》教案 【教学目标】 知识与技能 通过猜测、实践等方法找出简单的规律。 过程与方法 在合作中培养初步的观察、分析、推理能力。 情感态度与价值观 全面地思考问题，爱上生活中的数学。 【教学重点】 实际参与到寻找规律的全过程中。 【教学难点】 培养有序的思维。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）趣味导入 视频展示，破解密码，简易排列数字1、2。 （二）探究新知 例1：用1、2、3组成两位数。 你从题目中获得了哪些数学信息？ （先读题，思考题意，提炼主要信息。） 小组讨论，看看哪组相处的结果最多。 汇报展示，引导学生按规律找答案。 我们来学习几种思考的方法。 交换位置法、固定十位法和固定各位法。 （三种方法展示，强调做题要有序。） 做一做：9、8、6选两个组成两位数。 例2：比较 从5、7、9中选