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- 2023-05-08 发布于四川
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新教育 综合 2021 01 总第482期
提升小学数学课堂教学有效性的策略分析
—以“小数大小比较”教学为例
◎ 海南省儋州市那大第二小学 黎裕祥
数学本就来源于生活，生活也处处离不开数 重对学生头脑中已有的知识进行激发，并科学地
学，此次针对“小数大小比较”一课的教学设计运 与当下的数学学习建立必要的联系，通过这样的
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