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幼儿教师读书心得体会15篇 这里把教师行为问题与表现分成了四个环节，是按一日活动 的时间段来分析的。 一、晨间接待 .对于新教师来说，晨间接待的问题更多一些，可能不知道 自己应该与家长进行怎么样的交流，只简单的打招呼“来啦”等 等。 .晨间接待中只注意与幼儿的交流，忽视了与家长之间的交 流。 .对有哭闹现象的的幼儿说：“怎么老哭呀，有什么好哭的 呢。”“再哭，爸爸妈妈等会就不来接了。”等等。 .很少与幼儿有身体上的接触，如抚摸等。 .有时候只忙着接待幼儿，忽略了班上其他幼儿的指导与关 照。 .与家长交流时候，回绝家长要求“幼儿园没有这规定，我 们很难做到。” .决绝要求：“这药您交到医务室，班上不管。” “衣服交 给阿姨，别给我。（这些行为也比较常见，但是这也难为老师了， 因为确实要按照幼儿园的管理来做事，一边是家长，一边是学校， 不会再出现这样那样的不适当的行为并不代表他真正已经懂得了 如何做才是正确的，而他是害怕老师的批评他。即使他在我们面 前是个乖乖的好孩子，也未必就这么信服你。 “在开始了解儿童某种行为的原因之前，我们有必要审视自 己关于行为的立场和价值观”。那作为一名幼儿老师，我的行为 立场和价值观是什么呢？ “一切为了孩子好”这就是我的立场和 观点。那怎么做才是为孩子好呢？那些上学学过的理论大部分被 抛在脑后了，整天拿着工作忙，孩子多，班级遗留问题搪塞着自 己，从来没有