2019年款中小学教师工作量(课时)核算标准.docxVIP

2019年款中小学教师工作量(课时)核算标准 为了提高教师的工作积极性，体现多劳多得、劳好多得的原则，以客观公正的方式衡量教师的工作量，使教师工作量基本趋于合理，本文对中小学教师的工作量做出了定量指标和标准。 首先，根据各学科的难易程度，将学科的完整教学过程看作备、教、改、考、辅、评、析等指标，进行综合考量，分别赋予学科标准系数（表一）。 其次，由于班容量不同，工作量大小也不同，以45人为标准，各班参照得出班容量标准系数（表二），以年报数为准，每超1人增加0.01，每少1人减去0.01。 然后，周课时（C）=∑A×B×实际任课节数。 最后，根据各职能工作的特点，分别赋予相当的周标准课时数（表三