- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
索篇 方法展示
类比教学法在小学 学教学中的应用
李 欣
(甘肃省临潭县新城镇后池小学,甘肃 临潭)
摘 要:数学是一门重要的学科。类比法作为一种比较有效的教学方法,能在小学数学教学中发挥重要的作用。探讨了如何利用
类比教学法来提高学生的个人能力和知识学习效率。
关键词:小学数学;类比教学法;关联度
小学是学生学习数学的初始阶段,能加强学生数学学习习惯 较低,甚至是对数学产生厌烦心理。而类比教学法,可
您可能关注的文档
- 激情燃烧益习作-来源:新课程(第2019012期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 试论教师的赞美-来源:新课程(第2019012期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 爱是教育的源泉-来源:新课程(第2019012期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 办好手抄报,培养小学生综合素养的实践探索-来源:新课程(第2019012期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅析小学语文生活化教学-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 让小学语文课堂充满阳光———小学语文教学浅谈-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 核心素养理念指导下的小学语文阅读教学开展方式-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 核心素养下小学语文阅读教学探析-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 当下小学语文作文教学存在的问题及解决策略-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 谈小学低年级学生语文课程阅读教学技巧-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学数学中小数的教学方法解析-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅谈游戏化教学在小学数学教学中的应用-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 论体育游戏对小学体育教学的影响-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 统编教材和北师大版教材的比较分析-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学语文教学中提高学生语文素养的实践与探究-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学古文教学体会浅谈-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 利用有效资源提升农村小学品德与社会课堂教学效率-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 新课改下小学数学预习教学的几点尝试-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 探讨新课改下的小学语文与信息技术的融合应用-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 刍议信息技术在小学语文教学中的应用-来源:新课程(第2019024期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 山西三晋报刊传媒集团有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)