中小学生防溺水安全教育教案.docxVIP

防溺水安全教育教案 一、教学目标 1、学习防溺水知识，掌握如何预防溺水，溺水后如何自救以及遇到同伴溺水后如何应对等安全知识。 2、提高应对安全应急事件的方法和能力，提升自身安全防范意识，养成良好的行为习惯，预防溺水，珍爱生命。 二、教学重点难点 预防溺水、如何自救知识及能力的理解掌握,安全防范意识的强化提升。 三、教学过程 （一）视频案例导入 搜集播放中小学生溺水视频，重点选取有代表性的案例，如小伙伴相约私自到水库、池塘、湖泊等不明水域游泳、嬉戏导致不慎落水，同伴不知道如何处置，造成溺水伤亡等典型案例。 1、小组讨论。以小组为单位，讨论观看视频后的感受。 师：大家以小组为单位，讨论一下观看视频后的认识和感受，重点思考以下问题： * 你看完视频后的内心感受是怎样的？ * 你认为是什么原因造成了悲剧的发生？ * 带给我们哪些启示？应该如何避免这样的悲剧再次发生？ 2、发言分享。小组代表踊跃发言分享，老师给予肯定和鼓励，并做总结点评。 师：大家的发言都很积极，真切地谈出了自己的感受，总结的也非常到位，让我们再次给自己掌声鼓励。 以上案例给我们以深刻的警醒和警示，让我们再看一下几组数字认识会更直观。 “溺水是我国儿童的第一位致死原因”——中国疾病预防控制中心 ◆ 每年 6-8 月和 10 月为溺水事故高发期； ◆ 82%溺亡事件发生在离家不远的水域； ◆ 在溺亡的孩童中，65%都是会游泳的； ◆ 79%溺亡的儿童，都没有做好安全措施； ◆ 发生溺水事故时 99%的家长都不在身边。 据卫生部统计显示，全国每年约有 5.7 万人死于溺水，每年少年儿童溺水死亡人数占总溺 水死亡人数的 56.04%，小学生溺水死亡人数占溺水死亡学生人数的 68.2%。 3、导入主题 （师）总结：夏季是青少年溺水事故高发期，做好防溺水安全教育、掌握相关知识和技能，将有助于预防和减少溺水事故的发生，不让悲剧再重演，下面就让我们一起学习一下防溺水安全知识吧。 （二）问答式授课过程 第一小节：溺水的基本知识（板书） （师）问：关于溺水，你了解多少呢？ 什么是溺水？为什么溺水会致人死亡？溺水的症状有哪些？什么行为容易造成溺水？ （生）答：学生们积极举手、踊跃回答，老师基于点评，与学生互动。 （师）讲授：溺水的基本知识（板书） ■ 什么是溺水 溺水又称淹溺，是指人淹没于水中，由于水被吸入肺内（湿淹溺 90%）或喉挛（干淹溺 10%） 所致窒息。 溺水致死的原因 溺水致死的原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛引起呼吸道关闭、窒息死亡。另外，溺水致死的原因还包括： 1、大量水藻、草类、泥沙进入口鼻、气管和肺，阻塞呼吸道而窒息。 2、惊恐、寒冷使喉头痉挛、呼吸道梗阻而窒息。 3、淡水淹溺：大量水分进入血液，血液被稀释，出现溶血、血钾升高导致心室颤动、心 跳停止。 4、海水淹溺：高钠引起血渗透压升高，造成严重肺水肿，导致心力衰竭而死亡。 ■ 溺水的症状 从人体外部特征判断，溺水者面部通常青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血 性泡沫；肢体湿冷、上腹胀满、烦躁不安或神志不清、呼吸不规则、脉细弱，甚至抽搐或呼吸、 心跳停止；肺腔一般有积水，内有泥沙或其他水中的杂质。从医学检查判断，溺水者的肺部罗 音、心音弱而不整，淡水淹溺者有血液稀释和溶血的表现，海水淹溺者有血液浓缩和高血钾的 表现，严重者会因心跳、呼吸停止而死亡。 ■ 中小学生溺水高危行为（重点） 1、不熟悉水性，私自下水游泳； 2、擅自与他人结伴游泳；水中嬉戏； 3、在江、河边捉鱼、捕虾； 4、在无家长或教师带领的情况下游泳； 5、到无安全设施、无救援人员的水域游泳；到不熟悉的水域游泳。 ■ 发生溺水的常见时段 中午、下午放学后；双休日；节假日。 第二小节：溺水的日常预防（重点环节） （师）问：上面我们学习了溺水的相关知识，知道了对人体造成的伤害，那么我们日常怎样进行预防呢？ （生）答：学生们积极举手、踊跃回答，老师基于点评，与学生互动。 （师）讲授：溺水的日常预防（板书） ■ 远离危险水域（重点/板书） 一般发生溺水的地点在：水库、水坑、河流、溪边，游泳池等场所。 警惕：游泳池成为“隐形杀手”（重点/板书） 近年来，游泳池溺水事故呈现上升趋势。一定要选择正规游泳池，做好安全防护和监管，切不可麻痹大意、掉以轻心！ “在周边人看来，处于溺水状态的孩子，并没有什么异常。他们会站立，头微微仰着，双 手在水里划动，就像在潜水玩一样”。 坚决做到“六不”（重点/板书） ? 不私自下水游泳； ? 不擅自与他人结伴游泳； ? 不在无家长或教师带领的情况下游泳； ? 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳； ? 不到不熟悉的水域游泳； ? 不熟悉水性的学生不擅自下水施救。 （师）：下面同学们重点识记“六不”，同桌