语文教师的知识结构及拓展延伸.pptVIP

语文教师的知识结构及拓展延伸; 从卜劳恩〈父与子〉说起; 每一场文化变革都犹如引火烧身，语文人也如此一次次获得重生。 ;一、学问结构确定了人的行动方向 和行为方式 ;上世纪末提出。已开展为PCKG. 基本要素：;基本要素：本体性学问 、条件性学问 、人文学问 、实践性学问;2　条件性学问 　; 3　人文性学问 ;4　实践性学问;语文学科PCK工程（初中）;小语PCKG;（三）语文老师学问结构的构建策略;1　更新：动态建构深厚的专业学问 ;2　博采：建构多元化的学问;发酵：运用和创生条件性学问;积累：实践性学问;构建的策略;;; 3、修炼语文功夫;沟通功夫（良好的语言面貌）;书法功夫 （挥毫泼墨）;写作功夫(思想与才情);六、健康情感和阳光心态; ;感谢欣赏！语文教师的知识结构及拓展延伸; 从卜劳恩〈父与子〉说起; 每一场文化变革都犹如引火烧身，语文人也如此一次次获得重生。 ;一、学问结构确定了人的行动方向 和行为方式 ;上世纪末提出。已开展为PCKG. 基本要素：;基本要素：本体性学问 、条件性学问 、人文学问 、实践性学问;2　条件性学问 　; 3　人文性学问 ;4　实践性学问;语文学科PCK工程（初中）;小语PCKG;（三）语文老师学问结构的构建策略;1　更新：动态建构深厚的专业学问 ;2