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幼儿园游戏活动观察记录与分析 观察对象：浩浩时间：12月18日 观察区域：建构区投放主题材料：建构积木、各种形状的纸板、硬纸筒 幼儿活动情况： 区域活动开始了，浩浩来到了建构区，他对搭建窑洞非 常感兴趣，一边对照老师提供的图片，一边搭建自己的窑洞, 就在马上要成功时，却被来来回回取积木的彤彤给撞倒了， 马上要做好的窑洞就这样顷刻间变成了 “一片废墟” o看到 我过来，他说：“我刚搭好的窑洞被碰倒了。”“不要沮丧 浩浩，刚才的窑洞搭的非常好，老师相信如果你重新搭一遍 的话，一定会搭的更好。”然而，当浩浩就要再次完成时， 却发现没有半圆形的积木和纸板了，窑洞的搭建停滞了，他 尝试了好几种办法来替换半圆形积木和纸板，都没有成功， 沮丧的告诉我“看来今天的窑洞是没办法搭好了。”“浩浩, 不要放弃，我们一起来想办法解决，我相信，只要我们坚持 不放弃，一定能想出好办法将窑洞搭好的。”最后，在尝试 了好多种办法后，浩浩终于将窑洞再次搭好了。 教师指导情况： .给幼儿适当的鼓励与引导，提高幼儿的积极性。 .在幼儿遇到困难时，以游戏参与者的身份参与指导。 效果： 在教师的提示鼓励下，幼儿坚持完成搭建作品宝塔山。 分析： 搭建过程中，浩浩很投入，能按照图片的提示进行搭建, 遇到困难时能在老师的鼓励引导下克服困难，寻找解决问题 的办法，中途绝不放弃，非常有耐心的完善自己的作品，坚 持搭建完成，最终感受到了成功的喜悦与满足。 反思： 1.幼儿的合作意识还有待加强。2.教师深入参与角色， 观察幼儿的需求，并将材料准备更加丰富一些。