水平五（高一）体育《篮球--双手胸前传接球》教学设计及教案（附单元教学计划）.docVIP

篮球《双手胸前传接球》教学设计 一、指导思想： 本课依据《普通高中体育健康课程标准》和《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲》的基本精神和要求。为了进一步落实新课程改革的要求，树立“健康第一”的指导思想，针对高中学生的生理和心理特点，课堂教学中根据“以学生发展为本”的教育理念，在充分发挥教师主导作用的前提下，从学生身心健康发需求出发，发挥学生在体育课堂教学中的主体作用，引导激励学生在练习过程中积极思考、相互协作、相互研究，注重培养学生的创新意识；通过游戏和比赛等练习，促进学生体能素质、运动技能的提高。本课应用小组合作学习的方式在篮球技术教学之中，有利于培养学生的合作意识，达到提高学生的合作能力，适应社会发展的需要；引导学生观察对比技术动作的学习方法，为了给学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，同时也为了激发学生对体育技能的学习兴趣以及学会在练习过程中的自我保护意识和保护帮助的技能，让学生树立正确的体育与健康价值观，真正促进学生身心健康，为终身体育奠定基础。 二、教材分析： 教材内容选择于高中水平五篮球教学模块基本技术之原地双手胸前传接球。篮球运动对提高神经系统灵活性，应变能力和大脑的分析综合能力具有重要作用。经常从事篮球运动，有利于提高群体意识，团结合作，顽强拼搏的意志品质和良好的心理素质。双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的传接球方法，他具有准确性高、容易控制、容易掌握等特点。通过学习有利于提高学生的自信心，进一步激发学生对篮球运动的喜欢和篮球技术的学习兴趣，对学生以后的篮球技战术学习奠定良好的基础。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。 三、学生情况： 本次课面对的是农村中学的高中一年级学生,受条件的限制从小接触篮球方面的知识太少以及缺乏系统的学习，造成农村学生的篮球技术普遍基础较差，导致学生在学习篮球技术的过程中存在随意性大的现象，但还是有少数学生具有较好的篮球天赋，但基本技术动作不规范，随意性较强，导致大部分学生的篮球水平参差不齐。 四、教学目标: 1、认知目标：通过学习篮球双手胸前传接球技术，让学生了解原地双手胸前传接球的技术动作要领。 2、技能目标：通过双手胸前传接球的技术的练习，让80-90%的学生基本掌握双手胸前传接球技术，60-70%学生能够自己运用于观赏和实践中。 3、情感目标：通过各种形式的篮球练习，培养学生创新合作精神，增强竞争意识、团队意识，培养团结协作的良好人际关系，增强学生的自信心。 教学重难点： 重点：蹬腿、伸臂、拨球 难点：上下肢协调用力 六、教学策略： 认真落实新课改要求，尊重学生主体地位，采取以学生自主学习为主，教师引导学生进行探究性学习，培养学生合作学习的能力。在教学过程中始终以学生的身心特点和学习规律为主线，合理安排教学内容。 1、教师提出要求，学生在小组长带领下进行自主学习，充分发挥学生的能动性，让学生间展示平时自己对篮球技术的认知。 2、教师提出问题，学生带着问题二人一组进行传接球练习，引导提问、讲解示范、分组练习、巡回检查、个别辅导等方式进行练习。 3、然后进行三角形传接球练习，教师巡回指导、师生互动。 4、教师提出要求，学生进行传“渔网” 计时比赛。 5、教师讲解游戏规则并提出要求，组织学生进行运、传球接力比赛。 6、课课练主要采用讲解规则，组织学生进行身体素质练习。 通过学生不断的探究、体验、总结，以及老师的讲解示范让学生了解篮球双手胸前传接球技术动作要领；在教学中充分利用学生的个性特点和竞争意识，发挥优秀学生及组长的带头引领作用，充分调动学生的积极性，形成良好的学习氛围。通过分组练习促进学生间相互交流、合作等意识的形成。另外，在学生的练习过程中，配上背景音乐，能使学生在音乐的环境中更好地愉悦身心，陶冶情操，强身健体，进一步激发学生学习的兴致，为更好地完成目标奠定良好的基础。 单元教学计划（共 4 课次） 教 学 目 标 了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。 熟练掌握原地双手胸前传接球的技术，发展学生的灵活、机敏、反应快捷以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。 让学生能够在观赏体育比赛或实践中运用所学的篮球基本技术。 通过篮球技术学习，培养学生自尊、自信、与人合作，顽强拼搏、力争上游的优良品质。以及提高学生社会适应能力。 课次 教学内容与要求 主要教法与措施 重难点 1 篮球双手胸前传接球： 初步掌握正确的原地双手胸前传接球技术 通过学生自主学习，让学生明确