归去来兮辞课件统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

在1600多年前，一位中国的诗人给我们描述了一个理想的乌托邦的社会，那是一个没有压迫、没有剥削的社会——桃花源。他就是陶渊明。陶渊明是一个才华横溢的诗人，又是一个理想主义者。可现实的黑暗把他那“大济苍生”的壮志击得粉碎。陶渊明选择了归隐的道路。今天我们学习的《归去来兮辞》正是他诀别官场，同上层社会分道扬镳的宣言书。;归去来兮辞;（1）理解感知，把握大意。 （2）揣摩想象，体会感情。 （3）了解特点，熟读成诵。;; 饮 酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。;归园田居（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。;归园田居（其三） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 ;隐士文化;作者简介;不 为 五 斗 米 折 腰;背景简介;; 是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。又因屈原所作《离骚》是这种文体的代表，故又称“骚体”。到了汉代，常把辞赋并称。 ;自给 靡 稔 惆怅 飏 熹微 樽 壶觞 眄 耘耔 矫首 岫 翳 盘桓 棹 窈窕 遑遑 皋;研读序文（理解并翻译）; 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无 储粟，生生所资，未见其术。;亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有 四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂 见用于小邑。;于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利， 足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？ 质性自然，非矫厉所得。;饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然 慷??，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。;寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬， 在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳 岁十一月也。;1、序是对文本内容进行的有效交待。自读序文，从序文中我们了解到了一些什么信息？;①做官的原因②做官的经过③辞官的原因;２、找出陶渊明辞官归隐的原因? 一是“质性自然，非矫厉所得”； 二是“饥冻虽切，违己交病”； 三是“于是怅然慷慨，深愧平生之志”； 四是“寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自 免去职”。 ;序文小结： 　　叙述了作者家贫出仕和弃官归田的经过，交代了写作的缘由。 ;全文结构思路;研习第一自然段;　　归去来兮，田园将芜胡不归！既自以 心为形役，奚惆怅而独悲？;　　悟已往之不谏，知来者之可追。 实迷途其未远，觉今是而昨非。;　　舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 问征夫以前路,恨晨光之熹微。 ;1、陶渊明辞官归田的原因是什么？从这些原因中可见他当时的心境如何？;少无适俗韵，性本爱丘山， 误落尘网中，一去三十年。 ——《归园田居》;自责自悲 自恕自慰;2、陶渊明归家途中的心情如何？; 写弃官归田的原因和弃官归田时的欢快心情。;研习第二自然段;乃瞻衡宇，载欣载奔。 僮仆欢迎，稚子候门。;三径就荒，松菊犹存。 携幼入室，有酒盈樽。;引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。;倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 园日涉以成趣，门虽设而常关。;策扶老以流憩，时矫首而遐观。;云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。;1、第二段从内容上可分为几个层次？;2、从第二段中找出表现作者高尚情操的语句，仔细加以品味。;（3）云无心以出岫，鸟倦飞而知还;隐士情怀之二： 淡泊宁静，闲适自在;具体分析;　　这一段描写初进家门时的情景和归家后的生活情趣 （居室之乐、庭院之乐）。 ;研习第三自然段;归去来兮，请息交以绝游。 世与我而相违，复驾言兮焉求？;悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。;农人告余以春及，将有事于西畴。 或命巾车，或棹孤舟。;既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。;木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。;善万物之得时，感吾生之行休。;1、第三段写了什么内容？;田园生活的乐趣;写定居后农村生活的乐趣。 跟乡里故人和农民的交往。 　出游的方式。 　游中所见所感。 （劳作之乐、出游之乐）;隐士情怀