破解“5+2=0”怪现象之浅见-来源：新课程（第2018021期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

学篇 学反思 破解“5+2=0”怪现象之浅见 胡湘君 刘 辉 （湖南省双峰县永丰镇中心学校，湖南 娄底） 摘 要：破解“5+2=0”的怪现象：良好的家庭教育是净化学生心灵的鸡汤；学校教育是优化学生思想道德的阳光；社会引导是强 化学生行为习惯的延展。沟通为学校、家庭、社会三位一体和谐共育架起桥梁；创新为学校、家庭、