五年级语文下册第6单元第17课跳水品读释疑课件新人教版.pptxVIP

17 跳 水品读释疑复习引入再读课文,想一想课文写了什么？ 课文讲了一个十分惊险的故事：一只_____把船长儿子戴的______挂到了桅杆顶端最高的______一头,________为了追回________,走上横木。在万分危急的时刻,_________急中生智,命令儿子跳水,使孩子____________。猴子帽子横木孩子帽子船长转危为安学法导读初读课文,梳理并概括故事的起因、经过和结果,了解课文主要内容；在此基础上,体会孩子的心情变化,思考其中的原因,抓住描写水手们的“笑”的语句,理解这几次“笑”与故事情节发展的联系；细读描写船长的语句,体会船长当时的想法,说出这种办法好在哪里。 船长是个怎样的人？水手逗猴子 读一读课文第1自然段,想一想：故事的起因是什么？ 一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静,水手们都在甲板上。 交代事情发生的时间、地点。因为风平浪静,水手们无所事事,才有时间逗猴子玩。 一只大猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。猴子和人熟悉,人们心情很放松。 “显然”写出了猴子放肆的原因,它知道水手们是在逗他玩。 它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。“放肆”为下文写猴子气孩子埋下了伏笔。正因为猴子的放肆才有了后面的事情。猴子气孩子 读一读课文第2自然段,想一想：猴子放肆地做了些什么？讨论交流： 孩子是怎么一步步踏入险境的？？ 船长的儿子才十