小学中年级数学数感培养的策略研究-来源：新课程（第2018021期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

学篇 科教 小 中年 数 数感培养的策略研究 洪小倩 （厦门市翔安区新店中心小学，福建 厦门） 摘 要：《义务教育数学课程标准（2011 年版 》中提出应当注重发展学生的数感。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义， 提高学生对运算结果的感悟，理解情境中的数量关系。低年级学生接触的数字相对比较小，学生容易把对数字的感受与具体实物联系 在一起，此时对数感的感受比较直接。而到中年级，学生虽有一定的数学学习基础