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引 言 1
一、数学创造性思维的概述2
1、数学创造性思维的内涵2
2、数学创造性思维的特点2
二、对“教材内容”的衔接——抓住本质，前瞻后连3
1、数与式的衔接3
2、算数解法与代数算法的衔接3
3、实验几何与论证几何的衔接4
三、实行数学思维模式衔接的必要性5
四、实现中小学数学思维发展的衔接举措6
1、激发学生进行创新思考的欲望6
2、培养学生的逆向思维能力7
3、培养学生的发散性思维能力7
参考文献错误!未定义书签。
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