家庭教育_家长开放日方案.docx

小班第一学期家长开放日方案 一、早锻炼 摘果子 活动目标 1.尝试在平衡木上行走，不掉落下来。 2.在游戏中勇敢尝试，提高平衡能力。 活动准备 1.若干小猴子腕饰，水果卡片(数量是幼儿人数的23倍，悬挂在攀岩墙上)一个塑料筐。 2.场地上用粉笔画出宽15--20厘米的若干座“独木桥”。三条高20-30厘米的平衡木放置在场地中间。 活动过程 (一)勇敢的小猴 1.出示小猴子腕饰，幼儿自由选择佩戴。 教师：小猴子想到河对岸摘果子，要先走过独木桥才能到果园里，让我们先来学走独木桥吧。 2.尝试在平面“独木桥”上行走，学习保持身体的平衡。 教师：走独木桥的时候，两脚要交替踩在独木桥上，踩稳了再往前进，让我们试一试吧! (二)小猴过独木桥 1.尝试走立体“独木桥” 在平面“独木桥”旁边交替放置三条平衡木作为有一定高度的立体“独木桥”, 鼓励幼儿大胆尝试，教师进行观察从而了解幼儿的基本动作。 教师：大家看，小猴要过的就是这样的独木桥，哪只小猴敢上去走一走?2.邀请个别幼儿进行动作示范。 教师：走在独木桥上害怕吗?你是怎么走的?怎样才能不让自己从桥上掉下来呢? 3.全体幼儿再次练习。 (三)小猴摘果子 1.创没情境，激发幼儿参与游戏的兴趣。 教师：我们学会了走独木桥，就能到河对岸的山们去摘果子喽。2.讲解游戏玩法。 小猴子们要走过有高度的“独木桥”才能去河对岸摘个果子，再从平 面“独木桥”上走回来，将果子放在塑料管里。 3.播放音乐，幼儿第一次游戏。 教师提醒幼儿要遵守游戏规则，摘到果子后要从平面“独木桥”上返回。 4.幼儿再次进行游戏。 教师：果树上还有很多果子，让我们]再去摘一摘吧。 5.放松身体，结束游戏。 二、集体教学 蚂蚁和西瓜 活动目标： 1.通过看看、讲讲、做做来理解故事内容，感受故事活泼快乐的情趣。 2.感受小蚂蚁聪明、爱动脑筋的优点。 活动准备： 故事《蚂蚁和西瓜》、故事ppt等。 活动过程； (一)通过观察和口头游戏，了解切西瓜的过程和切开后西瓜的形态特 征。 1.出示西瓜部分图，引导幼儿观察画面根据部分特征来猜测，后出示完 整画 2.这个西瓜长得什么样?(圆圆的、绿绿的、大大的等) 引导幼儿学说短句：一个圆圆的、绿绿的大西瓜。 3.念“切西瓜”的儿歌，帮助幼儿了解西瓜切开后的形态特征。 一整个西瓜切一刀，变成半个西瓜，半个西瓜切一刀变成一片西瓜。 切开的西瓜又是什么样?(红红的、香香的、甜甜的) 红红的西瓜肉，黑黑的西瓜子，绿绿的西瓜皮。 (二)观察画面，通过师生互动理解故事内容。 1.操作PPT,比较西瓜和蚂蚁的大小 师：西瓜甜甜的香味把谁给引来了?(小蚂蚁) 蚂蚁和西瓜在一起，比比谁大，谁小?(西瓜大，蚂蚁小)2.蚂蚁看到西瓜会怎样呢? 幼儿自由讲述，后教师播放PPT 3.这么大一片大西瓜，小蚂蚁可吃不完，他们想把它搬回家，看看他们是怎么搬的? 引导幼儿有序的观察画面讲述，学习动词“推”。 它们成功了吗?(没有)我们来帮小蚂蚁想想办法吧? 4.继续讲故事，后提问：它们想了什么好办法?是怎么做的?最后有没 有把西瓜搬回家?(学习动词“撬”、“铲”“背”、“抱”) 5.西瓜肉全都搬回了家，那会剩下什么?西瓜皮有什么用呢?幼儿凭借 生活经验自由讲述。 6.蚂蚁用西瓜皮做了什么?你从哪里发现的? (三)完整欣赏故事，感受小蚂蚁聪明、爱动脑筋的优点以及人多力量 大的道理。 1.完整欣赏故事，过程中可引导学做“推、铲、抱、背、撬”等动作。 2、一开始蚂蚁少的时候它们有把整片西瓜搬回家吗?(没有)后来来了很多的蚂蚁有没有把整片西瓜搬回家?(没有)最后它们是用什么办法把 西瓜搬回家的? 教师小结：遇到困难不要后退，要学蚂蚁一样动脑筋，大家互相帮助就 能解决。 三、亲子活动 水果拼盘 活动目标： 1.尝试制作水果盘，体验其中的乐趣与同伴分享水果的乐趣。 2.知道多吃水果对身体有好处。 活动准备： 水果拼盘一个、水果若干种、餐具、牙签、塑料刀具 活动过程： (一)出示实物水果若干 1.师：今天，小朋友们带来了各种各样的水果，我们一起来看看，都有哪些水果?2.幼儿介绍自己带来的水果。(说说水果的名称、形状和颜色) (二)出示水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法 1.师：你可别小瞧这些小小的水果，它的本领大着呢，你看!(教师出示之前拼好的水 果拼盘)我的水果变成什么了呀?可爱的小猪! 2.师：我的小猪是怎么变成的呢?(教师介绍制作的方法) (三)幼儿尝试制作水果拼盘，教师指导 师：你想用你的水果宝宝做哪些好玩的拼盘呢?请你去试试看!注意使用塑料小刀的时 候要小心! (四)展示水果拼盘作品 1.幼儿制作的水果拼盘介绍给同伴。 2.幼儿将做好的水果拼盘，陈列在桌面上。 3.水果拼盘展，幼儿欣赏。 (五)分享水果拼盘，知道吃水果对身体的好处。 师