《生活生命与安全》三年级上册教案设计《情绪气象图》.docVIP

《生活生命与安全》三年级上册教案设计《情绪气象图》 学情分析 本课旨在通过对情绪图的讨论，情绪的表演、描写以及叙述等，让学生认识和了解情绪，区分积极情绪和消极情绪，同时让学生学会合理表达自己的情绪，保持健康欢乐的心情 教学目标 1、认识各种情绪，并区分积极情绪和消极情绪。 2、引导学生接纳自己的各种情绪，学习合理地表达自己的情绪。 3、帮助学生学会保持欢乐的情绪。 教学重难点 使学生懂得情绪本身并没有什么对错，只是会有消极和积极之分；引导学生接纳自己的各种情绪。 教 学 过 程 教 学 设 计 修改 一、活动导入 暖身活动——表情猜心情 （活动规则：学生对着镜子做出各种表情，让其他同学来说一说哪个表情最漂亮。） 二、心理聚焦 游戏：看表情猜心情 师：一个人的心情往往写在脸上，洋溢在表情里，表现在动作和身体的姿态上。那我们玩儿一个看表情猜心情的游戏吧！首先，老师做两个表情，你们来猜。 生：开动脑筋，踊跃大胆地猜测 师：一张卡片请一位同学，根据老师提供的卡片作出相应的表情，其他同学猜一猜他想表达的心情是什么。谁来试一试？ 生：积极参加游戏 师总结：刚才所表演的高兴、生气、悲伤、害怕，是我们在生活中常有的心情，也是一种自我体验到的情绪。 三、心灵视窗--分享情绪故事 师：生活中不同的情绪让我们的生活变得多姿多彩，给我们平添了很多乐趣。你能辨别出这些情绪吗？