“垃圾分类我先行”主题班会.docxVIP

当今的中国，只能从全民参与的程度才能取得预想的 效果，但是全民参与的时机没有成熟。即使这样，也不能 成为我们不立刻开始着手垃圾分类的理由。我们认为推动 民众参与垃圾分类，正确认识垃圾丢弃的方法都对环境以 及将来的生态有着推动作用，这个作用的大小取决于我们 的垃圾分类的质量，工作质量取决于我们所付岀的努力， 智慧及热情。我们应该立即停止空谈，从现在开始！ 请同学们认真观看这些 图片! ?垃圾分类无非就是分为 ?可回收垃圾 ?有毒有害垃圾 ?厨余垃圾 1＞未严重玷污的文字用纸、其他纸制 TA篷臨嚨邮包装塑料等塑料制品，靂减譬靈藉體品。如易拉罐、 TA 篷臨嚨邮包装塑料等塑料制品， 靂减譬靈藉體品。如易拉罐、 废药品及其包装物、 废杀虫剂、废荧光灯 废温度计、废电池、  ?米饭、面食、过期食品、 肉类鱼虾贝壳、 骨头 ?蔬菜、瓜皮、茶渣、及家庭盆栽废弃的树 宾他垃圾 ?废弃的、纸尿裤、卫生纸、 ?废弃的、纸尿裤、卫生纸、 nr ?烟蒂、陶瓷制品衣物、 ?棉质床 ? 焊锡丝、铅丝、 所产生的垃圾！ 铜丝、电线等一切生产 知识秃赛 ,抢答环节 1 .答对加2分，答错不扣分。 选择题： 1.居此象虞生活技圾分为四类，阶了厨余 核效、甫育拄圾，其电技圾外，还有()? A可回收物 B干垃圾 C不可回收物 D湿垃圾 3 .下而珂些属于可貝收妆? B米饭 A易拉罐 计 (AC) 4 .下面那些属于有喜娃效? A废化妆品 血压计 C报纸 D废温度 B过期食品 5 .下面呷个是可回收效效 IAC) 刿新题 1 .玻璃窗、牙膏皮属于可回收物。 （对） 2.家庭盆栽废弃的枝叶属于其他垃圾。 3.球类属于有害垃圾。 （错） 6 .剩菜等厨余垃圾可以放进绿色的收 集容器。 7.灰色的垃圾收集容器可以收集茶叶 心厨余垃圾经生物技术就地处理堆肥 每吨可生产0.3吨有机肥料。 心 厨余垃圾经生物技术就地处理堆肥 每吨可生产0.3吨有机肥料。 有害垃圾应投放到指定的垃圾回收箱 理好再当废品卖掉 二，必容环节 游戏规则: 2 .每组先选出自己组的室运字L每组必须回答2 2 .每组先选出自己组的室运字 L每组必须回答2道题。 修溟終了略7 A姐题 1.有窖效圾应该放进什么颜色的回收名？ B组题 1.你免得你身遮有那些拄奴是可以四枚的 请到举4个。 2.废杀虫剂.废荧光灯,废燈度it,废电 C组题 C组题 1.把厨余垃效直接牧进核蚊桶里的做盛, 对吗？徐因该怠么做? 用的技圾处理方法主要有，错说 4 D组题 1 .厠纵可回收吗? 2.进行核圾分类有什么好处啊？请 E组题 1.你知道什么是生产垃圾吗？ 2.请你举几个平时的生产垃圾! 答案：就是平时我们生产劳动时, F组题 1.你知道可回收利用的垃圾桶是什么颜色的 吗？ 2.你知道哪些是可循环利用的垃圾吗？ ,答案:蓝色 o =fn 游戏规则 L当主持人说开始后, 各小组可以举手回答问 o ，，你長怎样处理你家的厨会姫姒的7 你觉得这样处理蘇係略7你秋為 你必后成禳怎衣做7 2你觉得《们不时成被怎群做到技 板歩奏处理7  二，卖践活动 游戏规则 1 .积分景高的小组蛎一名代表上台选择1种 技圾会。 ?下面我们有请同学们带来的小品《垃圾的 归属》！大家掌声欢迎！ ?相信大家都看到过外面有好多的标志和标 语，下面就请同学们为我们自己班设计一 个标志与标语请同学们按组仔细讨论，然 后上来画出来，然后进行投票，然后就是 我们班的标志了！ 耳大家 2022 2022年-2023年（可修改编辑） “聆听”“谛听”“倾听”辨析 “聆听”、“谛听”和“倾听”三个词虽然词性相同，词义相近，都含有“听”的意思。但 是，这三个词在用法上还是有很大区别的。 一、从侧重点上来说，“聆听”侧重于“聆”，即“听”的意思。强调的是用心思考仔细 地细听。如聆听先生的教诲；“谛听”侧重于“谛”即“仔细”的意思，强调的是注意仔细 的听，表示十分认真。如谛听当年的革命故事；“倾听”侧重于“倾”，即“身子向前用尽（力 量）细心地听取”，含有尊重的意思，如倾听民意。 二、使用对象不同，“聆听”一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的 活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等；“谛听”，通常多用于具体的事物。“倾 听”一般多用于上对下的“听”，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。 “聆听”与“谛听”在用法上值得注意的有两点，一是在使用的具体对象、范围上不完全相 同。如上所述，“聆听”既可用于人，也可用于事物；“谛听”多用于具体的事物。因此，它 们用于具体事物时，二者可以通用，用于人时，通常不能通用。如：他曾多次聆听过王教授 的谆谆教诲，至今倍感亲切。这里的“聆听”不能用“谛听”，否则误用；二是二者虽然侧 重点不同，但都含有“用心”的意