高三数学复习计划范文五篇.pdfVIP

高三数学复习计划范文五篇 高考数学第一轮复习时大家一定要掌握好每个知识点，多做练习 题!下面给大家分享一些关于高三数学复习计划范文，希望对大家有所 帮助。 高三数学复习计划 一，第一轮复习的目标 第一轮复习是对高中所学的数学知识进行全面的梳理和复习，即 系统地整理知识，优化知识结构。其指导思想是全面、扎实、系统、 灵活。全面———即全面覆盖 ;扎实———抓好单元知识的理解、巩固、 深化;系统———注意知识的前后联系，有机结合，完整性、系统性， 使学生初步建立明晰的知识网络;灵活———增强小综合训练，克服单 向性、定向性，初步培养综合运用知识、灵活解题的能力。复习的直 接目标是解决高考中的基础题，其根本目的是为数学素质的提高作物 质准备。在这一阶段主要抓好对基本概念准确记忆和实质性的理解， 抓基本方法、基本技能的熟练应用，抓公式和定理的正用、逆用、变 用、巧用，抓基本题型的训练和熟化。 二.第一轮复习中需要注意的几个问题 首先，教师认真研读高考考试标准，明确“考什么，怎么考，考 多难”，考试标准上对于高考所要考查的数学思想，数学方法，数学 能力，题型比例和题量都有明确的说明，甚至对题目的能力要求，做 题目用多少时间都有说明。教师只有熟悉考试标准，复习中才能做到 胸有成竹，得心应手。 其次，教师要熟悉和研究近几年新高考试题，掌握高考试题的结 构与特征，明确哪些内容在近几年的考题中已经出现，那些还从未涉 及过，哪些知识点常考常新，逐一排查找出知识的重点、难点、疑点， 做到心中有数，有的放矢。充分利用图像、表格、框图，使学生在头 脑中构建知识网络，使之变成清晰的几条线，而不是模糊的一大片。 对概念、定义、公式、定理要让学生深刻理解，牢固记忆，融会贯通， 熟练提取，力求做到提起一根线带起一大遍。 第三，教师在复习教学中要以提高学生解题能力为核心，注重对 数学思想，数学方法，考试常识和艺术的渗透。立足基础，突出通法， 揭示知识发生、发展和深化过程，充分展示问题的思维过程，让学生 从中领悟基础知识、基本方法的应用，通过变式训练，引导学生归纳 解题方法、技巧、规律和思想方法，促进由知识向能力转化，实现自 我完善，争取收到做一题得一法，会一类通一片的效果。使整个复习 过程成为锤炼学生思维习惯，提高数学素质，培养良好的应试心理素 质的过程。 三.第一轮复习的一些具体做法 (1)阅读教材，做好预习准备 学生通过阅读教材，预习完成复习资料上的基础训练题，可以了 解每一次课的知识系统，知识结构，问题类型及方法、技能，明确本 课的重难点，弄清自己的薄弱环节，使他们能带着问题听课，为听好 课作好充分准备(即了解自己对本节哪些知识了解，哪些不了解，哪些 方法清楚，哪些不清楚)。 (2)精心讲解，突出解法发现 在第一轮复习的课堂教学中，教师要精心准备，精心选材，把握 好复习的关键，明确每次课所要解决的问题，达到什么目标，讲什么， 如何讲。尤其在解题教学中要突出解法的发现，即思路是如何打通的， 解法是如何发现的。让学生明确对数学问题的分析处理方法，明确解 题的各个环节，熟悉各种数学语言(文字语言、符号语言、图形语言)识 别与转换，如何选用合理简洁的算理和算法。 (3)精选试题，抓好基础训练 在复习当天知识的基础上，除完成资料上的选填题外，一般布置 的作业量控制在2～3个解答题，要求学生独立完成。所选题目充分体 现“基础性”，“典型性”，主要是源于课本的变式题，或体现基本 概念、基本方法的基本题，同时也精选近几年高考题中涉及相关章节 知识点的低中档题。这样，既巩固了当天复习的内容，也使能学生进 一步了解高考命题特点，激发兴趣，增强信心。 (4)及时检测，优化思维品质 每复习完一个单元后，及时组织单元小综合检测，代数、立体几 何、解析几何复习完成后作单科小综合训练。其目的是进一步巩固和 熟练学生所复习过的知识，训练一般由本年级教师自己命题，并控制 其难度，着眼于基本内容、基本方法的考查，是一种过关性的训练。 此外，教师还指导学生做好以下工作：①默写本章主要概念、定理、 公式，阐述其内容、本质;②复述重要定理的证明思路;③回忆本单元的 主要题型、解法和技巧，总结出一些具有普遍意义的思路、方法，对 同一类问题的解题方法要认真体会，学会“一把钥匙开一把锁”;④建 立错题集，整理该单元中自己在各次作业、测试中出现的错误，分