从2014年高考化学试题创新设计看高考命题新趋势.pdfVIP

从2014年高考化学试题创新设计看高考命题新趋势 2014年的高考已经尘埃落定，本文通过分析、总结2014年全国各地高考试题 中的创新设计，提出了今后高考命题的一些新趋势，希望能对高三师生的复习备考 有所帮助。 一、选取生活情景，凸显化学贡献 不少高考试题都以生活、化工生产的实际为命题材料，将化学研究的基本思想 与方法、基本概念与原理、重要物质的性质与应用巧妙地融合于试题之中，既考查 化学基础知识和基本能力，又考查基本科学素养，同时反映化学学科的社会价值。 例 1 （天津卷第6题）已知：锂离子电池的总反应为：LixC+Li1-xCoO2C+LiCoO2， 锂硫电池的总反应为：2Li+SLi2S。有关上述两种电池说法正确的是（ ） A.锂离子电池放电时，Li+向负极迁移 B.锂硫电池充电时，锂电极发生还原反应 C.理论上两种电池的比能量相同 D.如图表示用锂离子电池给锂硫电池充电 【答案】B 【命题趋势】锂电池在生活中应用广泛，这里以锂电池为载体考查了电化学知 识。 当前，严重的环境污染使化学被妖魔化，事实上，治理污染更离不开化学。这 类以生活、化工生产的真实过程为问题情景，弘扬化学对人类文明贡献的试题将成 为今后高考命题的重要趋势之一。 值得一提的是，本刊2014年第2期刊发的《高考化学新热点——锂电池》一文 就大胆预测到锂电池这一高考热点，并且还在海南卷第 16题、新课标II卷第12 题得到体现。另外，在随后的6-7期合刊中《化学考试大纲隐藏的命题趋势》一文 更是成功预测到苯与环己烷转化储氢 （类似重庆卷第11题）、石墨烯 （类似山东卷 第33题）等多个命题热点。有理由相信，微生物燃料电池、人工光合作用、温室气 体（CO2、N2O、CH4）的资源化利用等能源与环境保护方面的新科技，将会成为高考 命题的新热点。 二、增加分析设计，突出核心内容 有机合成路线的分析与设计是有机化学的核心知识，高中选修5模块《有机化 学基础》对有机化学中的逆合成分析进行了专门的介绍。2014年高考题中有如下两 种考查方式： 1. 以填空题的形式完成合成路线 例2 （新课标Ⅰ卷第38题节选）由苯及化合物C （丙酮）经如下步骤可合成 N-异丙基苯胺： 反应条件1所选用的试剂为 ，反应条件2所选用的试剂为 ，I的结构简式为 。 【答案】浓硝酸、浓硫酸铁/稀盐酸 【命题趋势】考查考生从试题中迁移信息的能力。从试题的框图中获取乙苯与 “浓硝酸、浓硫酸”的混酸在加热条件下反应，生成对硝基乙苯，再用“铁/稀盐酸” 来还原硝基生成对氨基乙苯。据此知：苯先硝化生成硝基苯，再还原生成苯胺。 2.根据题给信息设计合成路线 例3 （海南卷第18-II题节选）由环己烯通过两步反应制备 1，3-环己二烯的 合成路线为 。 【答案】 【命题趋势】本题要求考生设计以环己烯为原料合成1，3-环己二烯的合成路 线，更加符合有机合成路线的考查思路，极可能是今后有机合成命题的主要趋势。 本题还增大了问题的开放性，除了环己烯先加成再消去的合成路线，还有一种 环己烯先取代再消去的合成路线： 。 三、增加实验权重，强调技能操作 化学是以实验为基础的学科，新课程标准特别重视对学生化学实验能力和探究 能力的培养。例如，在多数教育强省选择的新课标Ⅰ卷中，除了26题专门考查化学 实验以外，还有 12、13两道选择题考查常用化学仪器和化学实验综合，共25分。 纵观今年高考实验题有如下特点： 1. 装置图直接源于教材 例4 （新课标Ⅱ卷第10题）下列图示实验正确的是（ ） 【答案】D 【命题趋势】教材是考生“学”之根本。它不仅是众多专家、学者的教研成果 和专业智慧的结晶，也是命题专家手中的第一参考资料。图A源于人教版高中化学 必修1教材第6页图1-2过滤 ，图B源于必修 1教材第56页图3-13 鉴别碳酸钠 和碳酸氢钠，图D源于必修2教材第75页图3-17生成乙酸乙酯的反应。类似的试 题还有山东卷第 10题和江苏卷第5题。这些试题的共同点是源于教材，又高于教材。 因此，高三复习要回归教材，研究教材，弄透教材。 2. 注重对常用实验仪器的考查 例5 （新课标Ⅰ卷第26题节选）在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是 （填 标号）。 【答案】b 【命题趋势】本题考查直形冷凝管和球形冷凝管的区别