如何提高高中英语课堂教学的有效性.docVIP

如何提高高中英语课堂教学的有效性 如何提高高中英语课堂教学的有效性,外语教学与研究, 颜文珠 约9362字 摘 要: 本文主要分析了在新课改形势下目前高中英语课堂教学中仍然存在的一些问题,同时结合具体的教学实践,论述了构建高中英语课堂有效教学的途径和方法。 关键词: 高中英语 课堂教学 有效性 目前制约中学英语课堂教学有效性、阻碍新课程实施的“瓶颈”,是现行的课堂教学观和课堂教学模式。现行的课堂教学观是基于教材的课堂教学观,并由此形成了全国一样的基本的教学模式,即备课、讲课、批改作业。在这样的课堂教学观和课堂教学模式下,各级学校都在想方设法提高高考升学率,于是形成了把人作为机器来训练的现象。学生是学习的机器,老师是机器的操作者。为了追求高分,老师延长教学时间和学生的学习时间,给学生布置了许多作业,以换取暂时的高分。这种一味追求分数的课堂教学不利于学生的发展。不仅学生的发展性学力和创造性学力没有得到应有的发展,而且扼杀了学生的好奇心和创新精神。因此,运用新的课堂教学观和评价观,变革传统的教学方法,建构有效教学的新模式就显得十分迫切与必要了。 课堂教学的有效性是指通过课堂教学,使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。通俗地说,课堂教学的有效性就是指通过课堂教学活动,使学生在学业上有收获、有提高、有进步。目前我们使用的新课标高中英语教材,贴近现代生活,展现强烈的