“双高”建设背景下课程思政在实践课程中建设路径探析.pdfVIP

“双高”建设背景下课程思政在实践课程中 建设路径探析 王勇陶玉贵 ［摘要］为适应“双高”建设培养高素质技术技能人才的要 求，必须开展课程思政建设，促进学生德技并修。以实践课 程电子电路制作为例，优化课程内容，融入思政元素，改革 考核方式，突出课程的育人功能。重点探析课程思政在实践 教学中的实施方式，设计“ 旋双循环教学模式，加强过 程管理，监测和完善学生技能与素质的培养；改革考核体系， 保证实践课程的教学质量。 ［关键词］课程思政；实验课程；“双高建设;教学模式 ［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603 (2022) 21-0034-03 2022年，国务院印发 《国家职业教育改革实施方案》，拉开 中国特色高水平高职学校和专业建设计划的序幕。“双高” 建设计划的目标与内涵在于对已有软、硬件资源进行整合, 提高高等职业院校的办学水平和质量，为促进社会经济发展 和提高国家竞争力提供优质人才支撑。因此“双高建设计 划的根本落脚点在于高等职业院校通过深化内部体制机制 改革，创新教育教学模式，提升课堂教学质量，实现高素质 技术技能人才的精准培养。顶尖技术技能人才的培育