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《有余数的除法》说课稿人教版
本节课的教法主要是“操作引导法”，即通过操作引导学生理解有余数除法的意义和余数比除数小的道理。同时，也采用了“对比法”和“启发式教学法”，通过对比表内除法和有余数除法的横式，以及通过例题启发学生理解余数和除数的关系。
在学法上，本节课注重了“体验式学习法”，即通过学生亲自动手操作，让学生在实践中感受知识的形成过程。此外，也采用了“系统性教学法”，将例1和例2的内容有机结合在一起，使学生更好地理解有余数除法的意义。
针对二年级年龄小的学生，我采用引导、探究、讨论、发现的教学方法。在有限的时间和空间里，我让学生通过观察、操作、探究、讨论、发现、比较等方法进行自主学习，
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