《朝花夕拾》知识梳理.pdfVIP

一、作家与作品 鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才。毛主席评价 他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，又被人 民称为 “民族魂”。 《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年、少年和青年时 期不同生活经历与体验的文字，是鲁迅唯一的一本散文 集，是回忆性散文，共收入 10篇散文，外加一篇《小 引》，一篇《后记》，写于 1926年6月至 11月间， 《朝花夕拾》题目意义是“早晨的花晚上拾起”，意 即：“从记忆中抄出来的意思”。原题是《旧事重 提》。 二、故事分类及梗概 1、以议论为中心，将散文和杂文糅合，穿插童年的生 活经历，讽刺和批判旧道德。 《狗·猫·鼠》：是针对 “正人君子”的攻击引发的， 嘲讽了他们散布的 “流言”，表达了对猫 “尽情折磨弱 者”“到处嗥叫”，时而 “一副媚态”等特性的憎恶， 追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感 受。在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫 对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第 二，它与狮虎同族，却时常一副媚态；第三，它老在交 配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了 “我”小时候心爱 的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害而是被长妈妈 踩死的，但 “我”对猫是不会产生好感的，何况它后来 吃了小兔子！这篇文章选取了 “猫”这样一个典型，尖 锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表现了作者 对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 《二十四孝图》：从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅 读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残 酷。作品着重分析了 “卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨 埋儿”等孝道故事，斥责这类封建孝道不顾人的性命， 将 “肉麻当作有趣”， “以不情为伦纪，诬蔑了古人， 教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾 向予以尖锐的抨击。 2、挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操。 《阿长与〈山海经〉》：本文记述了作者儿时与保姆长 妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、 唠叨、 “满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送 自己渴求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激之 情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女真诚的 怀念和祝愿之情。 《藤野先生》：记录作者在日本留学时期的学习生活。 叙述在仙台学医受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文 的经过。在文中，作者写日本老师藤野先生是一位穿着 不拘小节，对工作极其认真，他把 “我”的讲义都用红 笔添改过，血管移了一点位置也要指出。作者突出地记 述了藤野先生的严谨、正直、热忱、没有民族偏见的高 尚品格，表达了作者对藤野先生深切的怀念，也对国人 在日本吃喝玩乐、不思富强的态度和行为进行了批判。 《范爱农》：在作者早年的好友中，范爱农是很重要的 一位。本篇追叙作者在日本留学时和回国后与友人范爱 农接触的几个生活片段，描述了范爱农生性孤傲耿直， 爱憎分明，在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥 革命后又备受打击迫害的遭遇，表达了作者对旧民主主 义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼 念。 3、记叙童年、少年时期的生活经历，表达对旧日美好 生活的眷恋。 《五猖会》：五猖会是一个迎神赛会，在童年的 “我” 的心目中是一件罕逢的盛事。记述作者儿时盼望观看迎 神赛会的急切、兴奋的心情和正要出发时父亲命令他背 诵《鉴略》的扫兴和痛苦的感受。道出了孩子在父母毫 无顾及自己心理时的无奈与厌烦，也表现了父亲对儿童 心理的无知和父子间的隔膜，含蓄地批判了封建思想习 俗的不合理。 《无常》：描绘了迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自 称 “正人君子”的军阀统治文人。描述儿时在乡间迎神 赛会和戏剧舞台上所见的 “无常”形象，说明 “无常” 这个 “鬼而人，理而情”、爽直而公正的形象受到民众 的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而 “公正的裁判是在阴间”。文章对打着 “公理”“正 义”旗号的 “正人君子”予以辛辣的嘲讽。 《从百草园到三味书屋》：文章分为两部分，表现了作 者由童年的玩乐到入学读书的成长过程。第一部分写在 “我的乐园”百草园中的游戏，如拔何首乌弄坏泥墙， 抓麻雀等；第二部分写长大了，不得不离开百草园到三 味书屋去读书，描述在三味书屋严格但不乏乐趣的生 活，如读书时画《荡寇志》和《西游记》的绣像。揭示 儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的 尖锐矛盾，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐的心 理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面，含蓄深 刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束 缚。 《父亲的病》：文